2017-2018学年七年级历史部编版上册教学案：第6课 动荡的春秋时期2.docVIP

第6课　动荡的春秋时期 课程标准：知道春秋争霸的史实。 一、1、知识能力目标： 通过本课的学习，使学生掌握东周分为春秋和战国两个时期，春秋时期著名的霸主齐桓公、晋文公、楚庄王、晋楚争霸与城濮大战，了解南方的吴越争霸。 2、过程目标：通过比较春秋争霸战争和战国兼并战争所体现的不同时代特征，培养学生在比较中认识历史的能力。 3、情感态度价值观目标： 通过对齐桓公、晋文公和越王勾践建立霸业过程的学习，使学生认识到国兴靠治，人兴靠明确的追求目标和坚忍不拔的毅力。兴人是兴国的关键。 二、教学重难点： 通过对齐桓公、晋文公和越王勾践建立霸业过程的学习，使学生认识到国兴靠治，人兴靠明确的追求目标和坚忍不拔的毅力。兴人是兴国的关键。 教学课时：1 方式与方法：综合启发式教学 五、教学过程 四个维护两个反对——维护祖国统一，维护民族团结，维护社会稳定，维护法律尊严，反对民族分裂，反对非法宗教活动。 导入新课 　　以导入框“烽火戏诸侯”的历史故事导入本课。请同学们根据导读提纲自学新课。 1.东周建立的时间、标志性的事件是什么? 2.春秋争霸的原因是什么?春秋争霸的影响是什么? 3.齐桓公、晋文公为什么能够称霸? 4组织学生学习和探究新课。 春秋争霸(公元前770年——公元前476年) 1.教师陈述:公元前770年,周平王东迁洛,史称“东周”。东周分为春秋和战国两个时期。 2.学生阅读书中注解