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⒍泊? ①bó? ②pō小船在湖泊（????? ）里停泊（??? ）了好几天。 ⒎没? ①méi? ②mò门前的积水已经没（???? ）到膝盖了，我们没（???? ）有办法走过去。 ⒏看? ①kān? ②kàn一只小猫跑过去，监狱看（????? ）守没有看（???? ）见。 ⒐弹? ①dàn? ②tán 这弹（??? ）丸需要用弹（???? ）弓弹（??? ）射。 ⒑还 ①hái? ②huán 这皮球本来就是你的，还（??? ）是还（??? ）给你吧。 * 句子复习 1、转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。 当年那件让孩子“沮丧”的事，与后来他成为“一位著名的建筑设计师”之间有什么联系？ 2、他们清早到了北京火车站，一下火车就直奔会场。” 我从“直奔”这个词语体会到当时人们（ ）的心情。 * 3、《梅花魂》：“梅花魂”的“魂”是（ ）意思？“梅花魂”是指（ ） 4、一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！ 这里梅花的秉性就是指（ ）。 5、“它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。” “安然无恙”“藕断丝连”这两个词语描述出了夹丝玻璃的（?????）特点。 * 6、读下面的句子，联系课文和有关资料，说说从不同颜色词语中体会到了什么。 (a)他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。 (b)圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！ ?(c)三十万人的目光一齐投向主席台。 * 7、“为了不让敌人发现群众和联队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声 走！带头向棋盘陀走去。”这里的“斩钉截铁” 表现了五壮士（ ? ） 8、“这对了不起的父子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”说他们了不起的主要原因是（　　） * 二、关键词句 1.在人生旅途中 ，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。这“鱼”加上引号，是因为（ ），它可能是（ ）， 也可能是（ ）。 2.“他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”这是对父亲（ ）的描写。从这个句子中我能体会到（ ）。 3.“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。”读了这句话，我能感受到母亲的工作环境　　　????? ，她的身体（ ）。 * 4.父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。” (a)从“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”当时父亲是这样想的：（ ）。 ?(b)从“孩子，你得把它放回湖里去。”这句话，可以体会到（ ）。 5. 到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，就象海上的波浪。这句话把满是群众的天安门广场比做（ ），把翻动的红旗比做（ ）。写了开国大典（ ）的场面。 6．天上五颜六色的的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。这句话从侧面表现出人们（ ）的心情。 * 7. 对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的意思比较恰当的理解是 （?? ） 8．“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风吹倒。”联系生活实际，谈谈对这句话的体会。 9．这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！“这声音”指的是（ ），体现出五壮士（ ）的英雄气概。 10．“不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”为什么文中3次出现类似的话？ * 11．《通往广场的路不止一条》：联系生活实际，体会一下对“通往广场的路不止一条”这句话的理解。 12．《窃读记》：联系课文和生活实际，说说对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的理解。 13．《钓鱼的启示》：联系上下文和生活实际，说说对“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”这句话的理解。 * 修辞句子 1、“群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。”?这里用（??? ）的笔法表达了（???????????? ??????????????）的思想感情。 2、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。“贪婪”是指（??????????????? ）。这句话将（???? ）比作（????????? ），写出了（??????????????????? ）特点。 3、你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。作者用（????? ）比喻（? ????），表达出了（???????????? ）。 4、“顿时，石头像雹子一样，带着五壮士