高一地理下学期（必修二）教学计划与高一地理备课组教学计划合集.docVIP

高一地理下学期（必修二）教学计划与高一地理备课组教学计划合集 高一地理下学期（必修二）教学计划 一、 教材分析 本学期我们主要学习湘教版地理必修二，这部分内容是立足必修一的基础，选取 了与人类社会发展密切相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及 与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起“人地协调发展”的思想。与此 同时，掌握地理问题思考、分析的方法，特别是能够对“城市与环境” “区域产业活 动”中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深入的认识，做到学有价值、 学以致用。 二、 教学措施 为更好落实学校教学目标，体现新课程改革的思想，服务学生全面发展，我从学 生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。 （1）强调学习过程，培养良好习惯。 结合我校学生的实际，要求学生落实基本的学习过程及课前预习，课堂高效听 讲，课后复习整理三个基本环节。 课前通读教材，独立完成配套教材的基础知识梳理。发现问题，标记问题为课 堂有针对性的“解惑”做好准备。 上课时，活跃思考，认真听讲，踊跃发言，使“疑惑”在45分钟内真正排 除，切实提高教学效果。 课后再次通读教材，整理课堂笔记，特别是对预习过程出现的问题要细致的做 好记录。独立完成配套教材的自测自评试题。 （2） 落实活动实践，激发学习兴趣。 结合湘教版教材的特点和我校学生的知识水平，将大力推进教材活动实践。为 此，将公布本学期的地理活动安排。学生分组做好活动项目的选择、准备、实施，特 别是学生活动的指导和成果的展示工作，在一定层面上让更多的学生参与进来，关注 身边的地理现象，合作探究，积极思考，激励学生努力学习，使兴趣更浓厚。 （3） 注重知识小结和单元测试的讲练，有效提高学习效果。 每单元结束后，将引导学生对单元知识进行重难点的复习，帮助学生构建单元知 识的网络化体系，并鼓励学生以书面形式呈现出来。精选单元测试题，结合学生学情 反馈，做好试题的讲解和薄弱知识点的讲练。 研究教材和教法，提升业务素质。 新课程改革的大背景下，教材只是教学的一种资源，不是必须严格遵循的标尺。 立足课标，研究教材挖掘其有效性和分析“活动”、“阅读”的针对性，合理选 “材” o结合当地实际情况和学生现有的知识体验层次，从学生身边寻找教学资源， 从学生生活体验中寻找资源，有效补充是教材本地化、通俗化，与学生在学习和认识 过程中达到共鸣。本学期我会通过网络学习，同行交流，师生讨论等多渠道下功夫， 不断提高自己的教学水平。 三、课时安排 第一章人口与环境 第一节人口增长模式2课时 第二节人口合理容量2课时 第三节人口迁移2课时 第四节地域文化与人口1课时 第二章城市与环境 第一节城市空间结构4课时 第二节城市化过程与特点2课时 第三节城市化过程对地理环境的影响1课时 第三章区域产业活动 第一节产业活动的区位条件和地域联系3课时 第二节农业区位因素与农业地域类型2课时 第三节工业区位因素与工业地域联系3课时 第四节交通运输布局及其对区域发展的影响2课时 第四章人类与地理环境的 第一节人类面临的主要环境问题1课时 第二节人地关系思想的演变1课时 第三节可持续发展的基本内涵1课时 第四节协调人地关系的主要途径1课时6 高一地理备课组教学计划 一、 教材分析 （结构系统、单元内容、重难点）必修II两章： 第三章《区域产业活动》、第四章《人类与地理环境的协调发展》，必修III三 章： 第一章《区域地理环境与人类活动》、第二章《区域可持续发展》、第三章《地 理信息技术应用》。重点了解和掌握地理环境对人类活动的影响、人类活动对地理环 境的影响以及人地关系协调发展的知识，难点是能运用地理基本原理和基本知识应用 于某个具体区域中，实现区域的可持续发展，达到“学以致用”的目的。 二、 学生分析 （双基智能水平、学习态度、方法、纪律）学生对地理基本原理和基本知识的掌 握程度还比较差，地理学习方法不很适当，读图、析图、提取信息、概括归纳和语言 文字表述等能力较差，文科班学生对地理课的学习态度和纪律比理科班的学生好一 些。 三、 教学目的要求使学生能初步了解人类赖以生存的地理环境的组成以及主要特 点，了解地理环境对人类活动的影响、人类活动对地理环境的影响以及人地关系协调 发展的知识；能运用地理基本原理和基本知识解决现实问题；初步掌握必要的地理观 察、学习、调查、运用图表和数据分析等基本方法和技能；能够与人合作解决问题； 获得对终身发展有用的地理基础知识；增强爱国情感和对社会的责任感。 四、 完成教学任务和提高教学质量的具体措施积极进行课堂教学改革，推进素质 教育的实施，教会学生地理学习方法；尊重学生在教学中的主体地位，重视学生健康 的情感、科学的态度和现代地理价值观的形成；培养学生的参与意识，让学生主动参 与、探究发现