2019届高三地理二轮复习教师用书配套讲义：选修6环 境 保 护 Word版含答案.docxVIP

选修6　环 境 保 护 　　(1)从考查内容看,主要侧重于考查自然资源的保护,生态问题及其防治,环境污染的形成及治理等主干知识。 (2)从命题形式看,以统计图表、区域图、文字材料为背景,侧重考查环境问题的成因、危害,以及预防、治理措施,尤其关注水污染、大气污染、森林破坏和生物多样性减少等环境问题。 (3)从能力要求看,本专题侧重考查考生读图分析能力、规律应用、知识迁移、综合思维能力等。 2019年高考复习应注意:结合时事热点,结合具体的环境问题,分析当代环境问题的表现、成因、特点,考查可持续发展与环境问题的关系。 01　资源问题与资源的利用与保护 　　1.主要资源问题及其产生的原因 资源 主要问题 直接原因 共同成因 矿产 资源 部分资源面临枯竭 滥采乱用,废弃物处理不当;综合利用率低 资源分布的不均衡性,资源的不合理利用,人口的快速增长,社会经济发展的地域性差异,导致资源供需矛盾 土地 资源 耕地面积减少和土地退化 过度利用和不合理利用 水资 源 水资源紧张 过度开采和水污染 　　2.资源不合理利用造成的环境问题 自然资源 土地资源 生物资源 水资源 矿产资源 不合理 开发利 用的主 要表现 滥垦草地、沼泽地,非农业用地面积不断扩大,农药、化肥过量使用等 滥伐森林,毁林开荒,对野生动物滥捕滥猎 过度抽取地下水,不合理的灌溉,水体受到污染等 滥采滥用矿产资源;废弃物处理不当 (续表) 自然资源 土地资源 生物资源 水资源 矿产资源 产生的 环境问 题 土地遭到水蚀、风蚀和沙漠侵吞,耕地面积不断缩小,导致土地质量下降等 森林面积减少,生物栖息地丧失,生物多样性减少,引发生态系统失衡,生态环境恶化 地下水位下降、地面沉降、土壤次生盐碱化、水污染 部分矿产资源紧张以至枯竭,矿产开发利用过程中污染环 境 　　3.资源的利用、保护措施 (1)非可再生资源储量有限,在开发利用中不断减少,无法持续利用,需要实行保护性开发,促进资源的重复利用或尽量延长资源使用期限。 (2)可再生资源多利用需要采取积极措施,在开发利用过程中,促进其存量扩大和质量的提高,但不能盲目大规模开发,尽量避免可再生资源转变为非可再生资源。 4.矿产资源开发中存在的问题及合理开发与利用的措施 考向1 ?　生物资源利用造成的影响及应对措施 　　(2018·全国卷Ⅲ)“洪水一片天,枯水一条线”是鄱阳湖的真实写照。“堑秋湖”是鄱阳湖区一种传统的捕鱼作业模式。渔民在湖滩筑堤,形成一个个碟形湖,以便秋季鄱阳湖退水时截留更多的水和鱼。10月份一些以水生动物为食物的候鸟陆续迁入湖区越冬,渔民也开始在碟形湖放水捕鱼。至次年1月,碟形湖水干鱼尽,3月份候鸟陆续迁离。 分析“堑秋湖”捕鱼模式对鄱阳湖区候鸟越冬的积极和消极影响,并针对其消极影响提出改进建议。 解析?　在湖滩筑碟形湖,不仅有利于越冬鸟类捕食,而且还扩大了候鸟的捕食范围;然而“至次年1月,碟形湖水干鱼尽,3月份候鸟陆续迁离”1~3月近2个月候鸟食物不足,对候鸟是不利的。改进建议应结合具体原因——碟形湖水干鱼尽的时间早于候鸟迁离的时间来分析,如采用分批次轮流放水,或延长放水时间,或只捕大鱼留下底水和小鱼等方式,以保证候鸟在迁离前有足够的食物和栖息地;同时,可依法对湖区生态环境进行保护,对渔民为护鸟而产生的经济损失给予适当补偿。 答案?　积极影响:扩大了鄱阳湖区越冬候鸟觅食和栖息的范围。 消极影响:碟形湖水干鱼尽的时间早于候鸟迁离的时间,减少候鸟食物来源和缩小栖息地范围。 改进建议:采用分批次轮流放水,或延长放水时间,或只捕大鱼留下底水和小鱼等方式,以保证候鸟在迁离前有足够食物和栖息地。依法对湖区生态环境进行保护,对渔民为护鸟而产生的经济损失给予适当补偿。 考向2 ?　生物资源问题的形成及保护 　　(2016·全国卷Ⅲ)长江刀鱼是洄游性鱼类,每年春天从长江口进入长江干流、支流以及通江湖泊湿地产卵、孵化。长江刀鱼曾经是寻常百姓家餐桌上的美味佳肴。近年来长江刀鱼资源严重衰竭。 分析导致长江刀鱼资源衰竭的原因并提出保护措施。 解析?　刀鱼数量的减少主要与过度捕捞及湿地减少、水体污染等造成刀鱼生存环境破坏有关。针对刀鱼资源减少的原因,可从禁止过度捕捞、加强人工养殖,保护湿地和治理河流污染等角度说明保护措施。 答案?　原因:过度捕捞,河湖湿地减少;水体污染。 措施:禁止过度捕捞,规定休渔期;保护湿地;治理河流污染;人工孵化,放养育苗等。 最近原料纸价一路飙升,有些品种甚至一年上涨一倍多。仅8月份,全国大部分纸厂进行了3至4次提价,包括瓦楞纸、白板纸、生活纸、新闻纸、铜版纸在内的原纸,每吨上涨300~900元不等。其中用来做纸箱的瓦楞纸和白板纸价格涨幅最大。一些纸厂已经拒绝提供现货,给买家排号,中间贸易商也加大囤货力度。有的纸箱厂陷入了无纸可