2017-2018学年七年级历史部编版上册教学课件：第9课 秦统一中国.pptVIP

第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固;新课导入;学习目标;一.秦灭六国;;秦灭六国;;讨论：您如何评价秦统一六国的作用或历史意义？;二.确立中央集权制度;三.巩固统一的措施;情景回放： 秦朝建立之前，假如秦人李四前往赵国、燕国等地做生意，你觉得他需要准备哪些货币呢？货币的兑换比率又是怎样的呢？;魏国圆钱;秦长城是我国古代劳动人民智慧和独创性的象征;长城;课堂小结;随堂演练;2.阅读下列材料，回答问题。 材料一：王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”，命为制，令为诏。 材料二：秦朝创立了一整套封建专制主义的中央集权制度，它包括：中央政府设丞相、太尉、御史大夫；地方上推行郡县制。统一货币，统一度量衡，统一文字，焚书坑儒。反击匈奴，开发边疆，兴修灵渠。; （1）材料一中的“王”指的是谁？“初并天下”是???哪一历史事件？阅读材料找出这位“王”首创的对后世影响深远的政治制度。 （2）从材料二中找出促进了秦朝各地经济文化交流和巩固、开发边疆的措施？ （3）结合两则材料，简要评价秦始皇。 ;（1）嬴政；统一六国；郡县制。 （2）统一货币和度量衡；统一文字处理。派蒙恬北击匈奴，夺取河套地区，移民垦田戍边；征发人力筑万里长城；统一东南和岭南，兴修灵渠。 （3）秦始皇在历史上有功有过，但不失为“千古一帝”。或秦始皇既是“千古一帝”又是“万世暴君”，但不失为“千古一帝”