专题06 函数的方程以及函数的零点-2019年高考提升之数学考点讲解与真题分析（二） Word版含解析.docVIP

【走进高考】 1.(2018年新课标Ⅰ理)已知函数f(x)＝eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(ex，　x≤0，,ln x， x＞0，))g(x)＝f(x)＋x＋a.若g(x)存在2个零点,则a的取值范围是( ) A.[－1,0) B.[0,＋∞) C.[－1,＋∞) D.[1,＋∞) 【答案】C 2．(2018年江苏)若函数f（x）=2x3-ax2+1（a∈R）在（0，+∞）内有且只有一个零点，则f（x）在[-1，1]上的最大值与最小值的和为　 　． 【答案】-3 【解析】∵函数f（x）=2x3-ax2+1（a∈R）在（0，+∞）内有且只有一个零点，∴f′（x）=2x（3x-a），x∈（0，+∞）．①当a≤0时，f′（x）=2x（3x-a）＞0，函数f（x）在（0，+∞）上单调递增，f（0）=1，f（x）在（0，+∞）上没有零点，舍去；②当a＞0时，f′（x）=2x（3x-a）＞0的解为x＞eq \f(a,3)，∴f（x）在（0，eq \f(a,3)）上递减，在（eq \f(a,3)，+∞）递增，又f（x）只有一个零点，∴f（eq \f(a,3)）=-eq \f(a3,27)+1=0，解得a=3，f（x）=2x3-3x2+1，f′（x）=6x（x-1），x∈[-1，1]，f′（x）＞0的解集为（-1，0），f（x）在（-1，0）上递增，在（0，1）上递减，f（-1）=-4，f（0）=1，f（1）=0，∴f（x）min=f（-1）=-4，f（x）max=f（0）=1，∴f（x）在[-1，1]上的最大值与最小值的和f（x）max+f（x）min=-4+1=-3． 3（2018年浙江）已知λ∈R，函数f（x）=eq \b\lc\{(\a\al(x-4，x≥λ，,x2-4x+3，x＜λ，))当λ=2时，不等式f（x）＜0的解集是　 　．若函数f（x）恰有2个零点，则λ的取值范围是　 　． 【答案】{x|1＜x＜4} （1，3]∪（4，+∞） 解读《考试说明》 1.《考试说明》要求“结合二次函数的图象，理解函数的零点与方程的根的联系”，因 此我们应了解函数的零点的概念，并能将函数的零点与方程的根联系起来，解决方程问题。 2.《考试说明》还要求“根据具体函数的图象，能够用二分法求相应方程的近似解”，其实质是借助函数的零点的性质，判断根的存在性以及方程的根的范围，解决这类问题的关键是构造恰当的函数，将方程问题转化为函数问题进行解决。 重点内容回顾 1、如果函数f（x）在区间[a，b]上的图象是连续不断的曲线，并且函数f（x）在区间[a，b]上是一个单调函数，那么当，函数f（x）在区间（a，b）内有唯一的零点，即存在唯一的，使f（c）＝0. 2、如果函数f（x）在区间[a，b]上的图象是连续不断的曲线，并且有，那么，函数f（x）在区间（a，b）内不一定没有零点。 3、如果函数f（x）在区间[a，b]上的图象是连续不断的曲线，那么当函数f（x）在区间（a，b）内有零点时不一定有，也可能有，例如函数 在区间[1，4]上有零点2和3，却有 4、由于函数y＝f（x）的零点就是方程f（x）＝0的根，所以在研究方程的有关问题，如：比较方程根的大小、确定方程根的分布、证明根的存在性等时，都可以将方程问题转化为函数问题，借助函数的零点，结合函数的图象加以解决。 5、函数零点个数[方程f（x）＝0的实根个数]的确定方法 （1）判断二次函数f（x）的零点个数就是判断一元二次方程的实根个数，一般地由判别式完成； （2）对于二次函数在某个闭区间上零点的个数以及不能用判断的二次函数的零点，则要结合二次函数的图象进行； （3）对于一般函数零点的个数的判断问题不仅要用在闭区间[a，b]上是连续曲线，且 ，还必须结合函数的图象和性质才能确定，函数有多少个零点――方程有几个实根。 典例解析 1．零点中的参数问题 例1.已知函数f（x）=，则使函数g（x）=f（x）+x﹣m有零点的实数m的取值范围是（　　） A.[0,1 B. C. D. 点评：数形结合并掌握函数零点的判定定理是解题的关键． 例2、（2017?宝清县一模）已知函数，若函数有3个零点，则实数m的取值范围是　　． 【点评】本题考查函数的零点及其应用，解题时要注意数形结合思想的合理运用，函数y＝f（x）的零点即方程f（x）＝0的根，也就是函数y＝f（x）的图像与x轴交点的横坐标。所以在求函数零点个数时，我们经常将其与图像联系起来解决。 例3（2017?宝鸡一模）设函数，若函数y=f（x）﹣k有且