语文人教版六年级下册卖火柴的小女孩学案.docVIP

学案设计 课题 卖火柴的小女孩 课型 预习展示 第 1 课时 目标导学 有感情地朗读 朗读课文。 把握课文的主要内容，关注课文中人物的命运。 体会作会者所要表达的思想感情。 知识链接 世界童话之王 安徒生（丹 麦 ）。他的作品有《安徒生童话》《拇指姑娘》《海的女儿》《丑小鸭》等。 航行指南（导） 学海竞舟（学） 航海日志 拿起我们的笔一起，边听边勾画，一起向新字新挑战。 我不光自己会写，我还能领大家读！ 认真看，仔细观察 不动笔墨，不读书 一读课文：生字来闯关。 兜着 蜷着 火焰 填满 橱窗 闪烁 灵魂 哎呀 暖烘烘 火柴梗 学习要求： 1、自读生词。2、小组长领读齐读生词。3、把你认为容易写错的词写在下面。 二、读课文、理解课文内容。 课文讲了什么故事? 安故事情节可以分为哪几部分?重点是哪一部分？ 自读课文5——10自然段：她为什么又擦着了第二根、第三根、第四根甚至一整把火柴？她看到烤鹅、圣诞树、奶奶、和奶奶飞走说明了什么？她得到这些了吗？她的心情是如何变化的？（边读边画出有关语句后填表） 边阅读，边批注，把你对课文内容的感悟记录下来。 主备人： 小主人： 班级： 编号： 航行指南（导） 学海竞舟（学） 航海日志 擦然次数 看到什么 说明什么 1 2 3 4 5 三、读课文，理解含义深刻的句子。 1、她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。 从“敢”和“终于”这两个词可以看出小女孩当时怎样的心情？ 2、她俩在光明的快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 “没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方”指什么？ 这句话说明了：小女孩在现实世界只有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3、第二天清晨，这个小女孩儿坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。 为什么她的“嘴上带着微笑”？ 4、谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。 两个“幸福”指什么？ 四、课堂检测。 1、填空： 小女孩擦然第一根火柴时，她“看到”了（ ） 擦然第二根火柴时，她“看到”了（ ）； 擦然第三根火柴时，她“看到”了（ ）； 擦然第四根火柴时，她“看到” （ ）； 最后擦着一整把火柴时，她“看到”了（ ）。 2.根据课文内容，在括号里填上恰当 词 ( ）的火炉 ( ）的烤鹅 ( ) 的小女孩 ( )的生活 ( )的奶奶 ( )的圣诞树 小女孩命运这样悲惨，我们的生活和她相比太幸福了，说说你的感受。 选出理解不确切的一项，在括号内打上“√”。 “她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去。” （1）这只是小女孩的幻想和愿望。（ ） （2）这地方的确存在于地球的某一角落，只不过人们不易发现。（ ） （ 3 )小女孩就是怀着这美好的幻想，被寒冷、 饥饿和痛苦折磨死了。 （ ） 五、课外拓展 1、课文通过讲述（ ）的故事，揭露了（ ），表现了作者（ ）的思想感情。 2、假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会说些什么？ 归纳梳理： （可以是知识系统图或表，也可以是重点内容等。） 教师反思： 评一评 课上我做到了，在（ ）里画 1、我和同学交流了；（ ） 2、我展示了： （ ） 3、我帮助同学了； （ ） 4、我学会了新知识。（ ）