人教版高中生物选修三 专题二 细胞工程单元测试（一） Word版含答案.docVIP

此卷只装订不密封班级 姓名 准考证号 此卷只装订不密封 班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 生 物 （一） 注意事项： 1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、选择题（本题包括20小题，每小题3分，共60分，每小题只有一个选项最符合题意） 1．在植物组织培养过程中，容易获得突变体的主要原因是（ ） A．培养基营养丰富，易于植物生长 B．培养的细胞一直处于不断的分裂状态 C．纺锤丝的形成容易受抑制 D．DNA复制容易受抑制 2．通过植物组织培养可获得完整幼苗。下列对此过程的叙述，正确的是（ ） A．花粉不含完整的基因组，不能培养成单倍体植株 B．选择植物幼嫩的部分作外植体，更易诱导脱分化 C．植物组织培养过程中可发生基因突变和基因重组 D．植物组织培养过程不需添加有机碳源但需要光照 3．下图为烟草植物组织培养过程的流程图。下列有关叙述正确的是（ ） A．对过程①获取的根组织块应做较彻底的灭菌处理 B．过程②应根据要求使用适宜的培养基，在避光的环境中进行 C．过程③发生脱分化，其实质是基因的选择性表达 D．用X细胞包裹人工种皮可获得烟草人工种子 4．胡萝卜的组织培养过程中进行无菌操作的步骤是（ ） ①超净工作台 ②自来水冲洗 ③酒精棉球擦手 ④无菌水清洗 ⑤次氯酸钠溶液清洗 ⑥无菌滤纸处理 ⑦培养基灭菌 ⑧不经灭菌的培养基 A．①②④⑤③⑥⑦ B．①③④⑤⑥⑦ C．①②④⑤⑥⑦ D．①②④⑤⑦ 5．下列有关植物体细胞杂交的叙述，不正确的是（ ） A．用酶解法去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体 B．诱导两种植物的原生质体融合，进而形成杂种细胞 C．植物体细胞杂交的最终目的是获得细胞代谢产物 D．植物体细胞杂交技术可以克服不同种间远缘杂交不亲和的障碍 6．下面是“白菜—甘蓝”杂种植株培育过程示意图。下列叙述正确的是（ ） A．如将纯种的白菜和甘蓝的卵细胞分别制成原生质体，按相同的方法操作也可得到与图示相同基因型的杂种植株 B．可以通过观察在 0.3 g/mL 蔗糖溶液中是否发生质壁分离来判断白菜原生质体的死活 C．该培养过程中可能发生染色体变异和基因突变 D．植物组织培养和动物细胞培养的培养基、培养目的不完全相同，但诱导细胞或原生质体融合的方法完全相同 7．在下列选项中，没有采用植物组织培养技术的是（ ） A．利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株 B．利用花药离体培养得到单倍体植株 C．人工种子的培育 D．利用细胞工程培育脱毒马铃薯苗 8．下图所示是人工种子的结构简图，对其叙述不正确的是（ ） A．人工种子的胚乳中含有胚状体发育所需要的营养物质，还可以添加农药和植物激素 B．人工种子的胚状体是未分化细胞 C．人工种子可以工业化生产，播种人工种子可节省大量粮食 D．人工种子克服了有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题 9．下列操作过程中能够形成愈伤组织的是（ ） ①抗虫棉植物的培养 ②花药离体培养 ③脱毒苗的培养 ④白菜—甘蓝杂种植物的培养 A．①②③④ B．②③④ C．④ D．①② 10．科研人员研究了马铃薯茎尖外植体大小对幼苗的成苗率和脱苗率的影响，结果如下图。相关叙述错误的是（ ） A．培育脱毒苗所依据的原理有基因突变和细胞全能性 B．培育脱毒苗的过程中涉及脱分化和再分化两个阶段 C．实验结果表明茎尖越小脱毒率越高，成苗率越低 D．根据本实验，培养脱毒苗时茎尖的适宜大小为0.27mm 11．用于动物细胞培养的组织细胞大都取自动物胚胎或出生不久的幼龄动物的器官或组织，其主要原因是这样的组织细胞（ ） A．容易产生各种变异 B．具有易分化能力 C．取材十分方便容易 D．分化程度低分裂能力强 12．动物细胞培养的特点是（ ） ①细胞贴壁 ②有丝分裂 ③分散生长 ④接触抑制 ⑤减数分裂 ⑥原代培养一般在