【精品课件】初中记叙文阅读突破3-理解句子含义.pptx

初中阅读提分秘笈;2;知识清单;/文本助读 / ① 文题既概括了文章所写内容，又点明了文章主题——唯有努力拼搏，才能实现梦想。;② 环境描写，以景衬情，烘托了中考失利的那种抑郁苦闷的心情。;③ 神态描写。偷偷“瞟”的细节，流露出“我”的羡慕与不甘。;④ 春雨、草木的比喻，形象地写出了梦想重新催发内心的希望与憧憬。;⑤ 侧面描写(细节描写)，写楼管爷爷每天见到“我”早到，已经与“我”熟识了，从侧面衬托出“我”的勤奋刻苦。 ⑥ “天空渐渐亮起来”既是实写“我”的勤奋刻苦，又是虚写，写出了“我”从高考失利的“苦闷”到渐渐走出“黑暗”的内心变化。;⑦ “一张张漂亮的成绩单”就像“利剑”割开了失败的“阴云”，成功使“我”变得自信开朗。;⑧ 心理描写和景物描写，渲染了“我”成功时的畅快喜悦。;⑨ 挫折催生努力，而努力才能成功。越努力，越幸运。⑨⑩段总结全文，抒写感受，升华了题旨。;考点3　赏析句子的含义及作用;;应考策略： 一、理解句子的含义 1．注意句中的双关语，分析其表面及深层含义，深层含义要结合上下文内容去理解。 2．注意句中的多义词或词义的转移、引申等用词方式，抓住关键性词句，借以理解句子的深层含义。 3．注意句子的标点、句式、语气等方面的特点，分析其强调了什么内容，具有怎样的感情色彩，借以去理解句意，体味作者的思想情感。 4．留心句子的修辞手法，分析其作用，并结合上下文内容去理解句意。;二、评析句子的作用，要注意以下几点： 一是句子在文章结构上的作用，如承启过渡、统领全文、总结全文、文眼、点题、卒章显志、线索等； 二是表现技巧上的作用，如伏笔、照应、铺垫、映衬、先抑后扬、象征、渲染、蓄势、寓情于景等； 三是内容表达上的作用，要结合文章的内容、主题及表现技巧做具体的分析，还要揭示句子表现了……、抒发了……、反映了……、突出了……、揭示了……。 答题格式：运用……手法，生动形象(细致具体、逼真传神、含蓄隽永、突出强调、全面充分)地写出了……(根据句子内容)，表现(表达或抒发)了……品格(精神或情感)。;3;阅读下文，回答问题。 钟霄的第九年/王璐琪 ①我们画室有一名特殊的学生，在大家只有17岁的时候，他已经26岁了。 ②所有的人都在准备美术高考，他也在准备，据说，这已经是第9年了。在艺术生的群体中，他这样的情况很常见。 ③他曾经在墙上画了一幅画，只处理了一半画面，另一半像是被人撕掉了，还卷着纸边，所有的人都以为这是一幅贴在墙上的残破画。那天老师来得比较晚，他到画室后巡视了一圈，然后生气了。“昨天的值日生是谁？怎么这里还贴着一幅破……”他抬起手摁住墙的一瞬间愣住了，手指放在上面很久没有拿下来，再回过头的时候，老师目光直视着他，说：“钟霄，别再考了！我聘你当画室老师，做我的副手。”;④全班目光齐刷刷盯着他，我崇拜地看着他。他没有回答，依然专注地挥舞着手里的画笔。我坐的位置刚好在他的侧面，清楚地看到他捏笔的手腕一抖，一块颜色画歪了。谁都知道他要考全国最好的美术学院，因为他不肯将就别的。关于那所北方的美术学院，大部分人是不敢奢望的，包括我。 ⑤我们画室在一栋破旧的七层高的居民楼里，那段时光非常快乐，一群孩子肆意地在残破的墙上涂鸦。一栋即将被拆除的旧楼，被我们装点得犹如“卢浮宫”，格外美丽。 ⑥我们最喜欢的地方是这栋楼的天台，几个伙伴常常三三两两在天台眺望月亮，谈论着明天的梦想。在我们谈天说地的时候，他一定要带着一个速写本，把我们的形态画在纸上。只有提起那所梦想中的美术学院时，他才会插上一两句话。;⑦美术高考前夕，画室里只听得见笔划过纸面时的沙沙声。忽然有一位同学喊道：“钟霄，外面有人找你。”那是一个年迈的老人，头发几乎全白了，脸晒得土黄，穿着一身蓝色的衣服，背着一个布兜。看见钟霄出来，老人黯淡的脸上现出一丝笑容，犹如点了一盏灯。他们站在画室门口，说了很长时间的话，老人几次把布兜交到他手里，钟霄都不接，硬推回去。这样僵持了一会儿，老人生气了，一跺脚，他才勉为其难地接了过来。 ⑧待他回来后，我问他：“那是你爷爷？”他面无表情地说：“是我爸，他知道我明天要考试，给我送庙里求来的馒头，说是吃了耳聪目明，一准儿能考上大学。”后来，我转身拿铅笔时，发现他正在默默地流泪，我同情地看着他。 ⑨这一年，他没有参加考试，做了老师的副手。他坚持了九年，却在第九年的时候放弃了，我很吃惊。而这一年，我却意外地收到了他梦想的那所美院的录取通知书。所有人都过来祝贺我，他也不例外，那张单薄的纸，被他摩挲了好多遍，“真羡慕你，真的，羡慕你。”他复读机一样，反复讲，反复说，像是在对我说，也像是在对他自己说。;⑩“你为什么不再试一试呢？”我问他。他为难地笑笑：“我怕今年考上了，家里拿不出学费。任性考了那么多年，是该给家里挣点钱了。等攒够了钱，我再考。”我想尝试着安慰他，却发觉自