内蒙古巴彦淖尔一中2018-2019学年高一上学期10月月考历史试卷.docVIP

巴市一中2018—2019学年第一学期10月月考 高一年级历史试卷 试卷类型：A 说明：本试题分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题），考试时间为60分钟，卷面总分为100分，第Ⅰ卷应涂在答题卡上，考试完毕后，只交答题卡。 第Ⅰ卷（选择题，共60分） 一、单项选择题（本题共30小题，每小题2分，共60分） 1.分封制从本质上说，仍是社群自治的延续……同商朝相比，西周封国的中下层社会结构并未发生改变，但是出现了上层的获得天子承认的管理者。据此可以看出，比起商朝松散的联盟制度，西周的分封制度 A．强化了周天子对地方的控制力B．天子与诸侯形成官僚政治体制 C．依据血缘关系来分配政治权力D．中央对地方形成垂直管理形式 2．周初建立的分封制度“政权并不集中在最高的王的手上，这是个一层层重叠着的权力金字塔，每个贵族都分享着一部分权力，王奈何不得侯，侯也奈何不得公，一直到士都是如此。”这表明分封制 A． 家国同构的政治结构B． 森严等级制度特征 C． 尚未能形成中央集权D． 分权与制衡的原则 3．许倬云先生的《万古江河》中提到“除了军事与经济资源的互为挹注（从有余的地方取出来，以补不足），这些封君与周王室之间，也依仗宗族纽带，用祖先崇拜的繁缛礼仪，以朝贡、觐见、馈赠、通婚、封赏……不断加强亲戚之间的关系。”这反映了西周的政治机制 A．有利于边疆的开发与拓展B． 有利于西周中央高度集权 C． 有利于民族间的交流与融合 D．有利于稳定社会政治秩序 4. 《国语》载：“同姓则同德，同德则同心，同心则同志”，“同志”的基础是 A． 宗法制B． 分封制C． 内服制度D． 联姻结盟 5．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“在中国长达数千年的历史上，有过三次大革命，它们从根本上改变了中国的政治和社会结构。第一次发生于公元前221年秦朝的建立……第二次发生于1911年的辛亥革命……第三次在1949年新中国的成立……”第一次的“革命”主要是指 A． 中央集权制形成B． 神权与王权结合 C． 宗法式家族制度形成D． 王位世袭制确立 6．西汉初，刘邦把以长安为中心的旧秦国及其附近地区划分为十五个郡，实行郡县制度，由皇帝任命守、尉、令、丞，以统治地方。对旧燕、赵、齐、魏、楚等地区，采取了分封制，自北而南，封立了燕、代等九个诸侯王国。刘邦此举意在 A．推动经济恢复B．延续传统制度 C．吸取秦亡教训D．加强中央集权 7．秦统一岭南后，设置了南海郡、桂林郡、象郡，是岭南历史上第一次划分行政区。赵佗任南海郡郡尉，任嚣任龙川县县令。赵佗、任嚣 A． 定期朝觐秦始皇B．负责将地方财赋运送中央 C．秦始皇任命的官吏D． 协助秦始皇处理中央政务 8．汉武帝平定闽越国后，在闽越故都设立“东部侯官”，隶属会稽郡；会稽郡则处于扬州刺史的管辖范围之内。当时扬州刺史行使的权力是 A．行政权 B．监察权C． 军事权D． 经济权 9. 北京大学历史系陈苏镇教授指出，秦朝的失败除暴政外，还和区域性文化差异及冲突有关，特别是秦与楚、齐、赵等自身文化传统比较深的地区的矛盾更为尖锐。汉初实行的郡国并行制，起到了缓解东西文化冲突的作用。由此推断，汉初的郡国并行制 A．消除了君主专制带来的暴政B．实现了不同文化区域的同步发展 C．加强了中央政府对地方的控制力D．适应了当时地方管理体制的实际 10．下表为不同史籍关于东汉某一现象的历史记述，据此能够认定的历史事实是 记述 出处 今选举不实，邪佞未去，权门请托，残吏放手，百姓愁怨情无告诉 《后汉书·显宗孝明帝纪》 郡国举孝廉，率取年少能报恩者，耆宿大贤多见废弃 《后汉书·樊宏阴识列传》 今当举六孝廉，多得贵威书命，不宜相违，欲自用一士以报国家 《后汉书·张王种陈列传》 A．察举制是政府选拔官员的重要途径B．世家子弟入仕导致政局动荡不安 C．朝廷重视对青年才俊的选拔任用D．察举制弊端日益严重，无法维系 11．日裔美籍学者弗朗西斯?福山在《政治秩序的起源》一书中指出：“从隋朝开国的581年到12世纪的宋朝晚期，中国最普遍的政治发展之一是家族政府的逆转，中央集权得以复原到西汉的古典官僚制。”造成当时“家族政府的逆转”的主要原因是 A． 国家政治统一的实现B．三省六部制的实施 C． 科举制的完善与发展D．豪门望族势力壮大 12．开宝六年（公元973年）宋太祖诏薛居正、吕余庆与赵普（宋初宰相）“更知印拥班奏事”，以分其权。到了太宗时，又进一步提高参知政事的地位。由此可知，参知政事地位提高的最主要目的是 A．加强中央集权B．帮助宰相处理政事 C．加强皇权专制D．监视宰相 13. 晚唐时期，朝廷授予众多节度使使同平章事的头衔，与宰相并称，号为使相。北宋前期，被授予使相头衔的官员类型增加，包括亲王、枢密使、留守、节度使等。由此可知北宋 A．宰相权力扩大B．君主专制强化 C．藩镇