小学学生争十星创先进活动方案.docVIP

冯庄小学学生“争十星，创先进” 活动方案 多年来，我校以 “精细管理抓常规，特色办学创名校”的工作思路为指导，以德育工作为主线，为了更好地落实习惯养成教育，特在全校学生中开展“争十星，创先进”活动。 一、???? 指导思想 以学校工作总体思路为指导，以提高我校全体学生的全面素质为目标，面向全体少先队员，让他们通过积极主动的参与争星活动，学会生存，自强自立；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知。力争培养出合格的“四好少年”。 二、???? 活动目的 “少成若天性，习惯成自然”。小学阶段是人形成终身习惯的最佳时期，为了促使学校德育工作形成特色和亮点，促进习惯养成教育能够深入开展，本学期开始，我们将在全校学生中开展“争十星，创先进”活动，以此调动学生的积极性，促进其各方面全面发展，从而形成良好的思想品德和行为习惯。 三、???? 活动口号 “争当明星，我一定行” 四、???? 活动内容 本次活动将针对以下“十星”进行评比 智慧之星、勤奋之星、博学之星、管理之星、劳动之星、美德之星、友爱之星、优雅之星、艺术之星、体育之星。 五、???? 活动形式 从本学期开始，班主任根据学生的表现作出客观的评价，评选出班级小明星，每月再从班级小明星中推选出表现突出的学生参加学校小明星的评选。 六、???? 实施过程 第一阶段：宣传教育阶段 ???????? 各班制作争星图版，制定争星计划，班主任向学生讲明争星细则，做好指导工作。 第二阶段：争星阶段 ?首先评选出每月各班级的小明星，各班主任可根据本年级、本班级的学生特点，采取自我推荐——小组评价——集体评选——教师考评的程序评出每月的班级小明星，将其照片贴在本班的争星台上，教师可对上榜学生给予相应的评价，每月评选，每月更换，以激励大多数学生做出更好的表现，从而形成一种“追星赶星，争当小明星”的良性循环。每月最后一周，再由各班推荐一名本月表现最好的班级小明星，成为校月度小明星，辅导员根据其表现写出相应的评价，连同照片将其上报学校。学校将其照片贴在校园的明星榜上，并授予相应的标志，每月评选，每月更换，力求使榜上学生在全校学生中起到榜样示范的作用。 七、争星内容和要求： 智慧之星：各科成绩始终名列前茅，同时在其它方面表现优异的学生。 勤奋之星：学习主动性强，勤学好问，踏实认真，学习效率高的学生。 博学之星：爱读书、会读书、读好书，课外知识丰富，并能用所掌握的知识解决日常生活中遇到的问题。 管理之星：自我约束力强，能团结学生，组织管理能力强，是老师得力的助手。 劳动之星：会劳动，热爱劳动，积极参加学校组织的各种劳动。 美德之星：乐于助人，拾金不昧，礼貌诚信的学生。 友爱之星：热爱集体，团结同学，甘于奉献，勇于谦让的学生。 优雅之星：语言文明，举止大方，衣着整洁得体，有良好的行为习惯的学生。 艺术之星：才艺突出，在各级各类展示中受到好评的学生。 体育之星：热爱体育活动，积极参加体育锻炼，体育成绩优秀。 八、实施组织机构： 组长：刘丽娟 副组长：顾东飞 韩俊英 成员：各班班主任 学生“争十星，创先进” 活动方案 冯 庄 小 学 2012年9月