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关于艺术与读书的格言 　　真山水之川谷，远望以取其势，近看以取其质。宏观取大势，微观取实质。下面是关于艺术与读书格言，欢迎参考阅读！　　1、只有受过一种合适教育之后，人才能成为一个人。　　2、教给学生能借助已有知识去获取新知识，这是最高教学技巧之所在。　　3、艺术不仅满足美要求，而且满足思想需要。　　4、艺术与科学价值，在于对万众利益做全无私欲奉献与服务。　　5、最有效资本是我们信誉，它24小时不停为我们工作。　　6、艺术对于因生活和劳动而疲倦心灵是一种可口良药。　　7、真正艺术家总是冒着危险去推到一切既存偏见，而表现他自己所想到东西。　　8、艺术越摆脱教训，便越取得大公无私纯粹之美。　　9、凡操千曲而后晓声，观千剑而后识器。　　10、艺术真正生命正在对于个别特殊事物掌握和描述。　　11、伟大艺术从来就是最富于装饰价值。　　12、一个人所受教育超过自己智力，这样人才有学问。　　13、美是到处都有。对于我们眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。　　14、我欠你绘画真理，我将在画中告诉你。　　15、我不相信科学倾向对艺术是有利。　　16、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻感情。　　17、没有油画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然美所引起情感，人生乐趣会失掉一半。　　18、学校是大海，孩子是鱼，大海里有千姿百态鱼，才充满生命力。　　19、爱情果实很快就消失，而艺术果实是不朽。　　20、艺术是智慧喜悦，在良知照耀下看清世界，而又重现这个世界智慧喜悦。　　21、欣赏别人优点，善待别人缺点，尊重别人隐私，快乐自己人生。　　22、懒惰人，给他再多时间，也不会得到真正收获。愚蠢人，给他再多青春，也不会得到真正生命。　　23、最高艺术是要把观念纳入形象。二个字应包含元数思想，一个画面要概括整套哲理。　　24、艺术魔仗所触之处，当变为不朽现实。　　25、学生是校园里最美风景，学生笑声是校园里最美歌声。　　26、教师对学生来说是一个引路人似朋友，是心灵、智慧双重引路人。　　27、艺术不仅可以利用自然界丰富多彩形形色色，而且还可以用创造想象自己去另外创造无穷无尽形象。　　28、只有形式对心灵产生作用时，我们才能理解和欣赏一件作品；也只有通过形式，我们才能理解内容并欣赏一件作品。　　29、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味扁桃；卷心菜只是受大学教育黄芽罢。　　30、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。　　31、世界上没有比能从事自己喜爱专业更令人快乐事。　　32、杰出艺术家怀有任何心思，都有本事透过一块大理石表现无遗。　　33、只有在学生心灵里播下爱种子，才能收获有爱心学生。　　34、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。　　35、课堂是师生共演舞台，学生是主演，教师是串演。　　36、平面或三原色直角棱柱和非色彩应该成为造型表现手段。　　37、我们所经历最美好事情是神秘，它是所有真正艺术和科学源泉。　　38、我要把印象主义改造成一种永恒艺术，一种博物馆艺术。　　39、所谓艺术就是反映在人间大自然，所以最要紧事情就是擦镜子。　　40、笨拙艺术家永远载别人眼镜。　　41、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。　　42、艺术，就是所谓静观、默察；是深入自然，渗透自然，与之同化心灵愉快。　　43、真与美是构成一件成功艺术品两大要素。　　44、没有油画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然美所引起情感人，人生乐趣就会失掉一半。　　45、艺术品绝非是对那些在任何给予时间里显现个别存在物再现，相反它是对物一般本质再现。　　46、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。　　47、文学家是以抽象化，即以观念来表现自己。但是画家以素描和色彩把自己感觉和知觉到具体化。　　48、艺术目差不多是神圣，如果它写作历史，就是起死回生，如果它写作诗歌，就是创作。　　49、艺术家对于自然有着双重关系：他既是自然主宰，又是自然奴隶。　　50、宽容别人等于祝福自己。　　51、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命体验；美是生命源泉，也是人生最高境界。　　52、如果愿意欣赏艺术，你必须是一个有艺术修养人。　　53、艺术大道上荆棘丛生，这也是件好事，常人都望而却步，只有意志坚强人例外。　　54、艺术是为进步。艺术多一种用处就多一种美。　　55、艺术最高镜界是善良、纯真和美好。　　56、艺术是最伟大，它无论用何种方式，将难以计数伟大观念送入观众心底。　　57、教学是一门思维艺术，教师每天都在演奏着不同旋律。　　58、我并无过人特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想