数学奇才华罗庚.pptVIP

数学奇才华罗庚 敢于退却，重新选择，在新的领域寻求突破； 把学到的东西，经过咀嚼，消化，融会贯通，提炼关键性的问题来； 敢于暴露缺点，以便改正，提升。 答案：①他的数论研究已经达到真正的高水平； ②原有的研究领域已无发展空间，改行可使他的选择范围越来越大； ③由此及彼，自然“漫”出，使他的数学生命焕发光彩。(意思答对即可。) 3．华罗庚的数学教学具有什么样的特点？请简要说明。 审题不细，导致没确定好阅读区间 关注整体，华罗庚在《数论导引》首先强调的就是数学的整体性与各部分之间的联系； 抓住时机及时退却。如华罗庚在数学研究上选准方向拼命进攻的同时及时转行，退却，使自己的专业知识浸入更多领域； 善于教育学生，培养学生胜过面子，华罗庚在教学上当堂解答学生问题，即使不会也会直说而不是讲解模糊答案。 答案：①不仅注重方法，更注重原则； ②重视改作业和回答学生问题，启发深入思考； ③教给学生“从薄到厚”、“从厚到薄”的读书方法。(意思答对即可。) 4．“班门弄斧”、“观棋不语真君子，落子无悔大丈夫”都是具有广泛影响并流传至今的熟语，华罗庚却从另一个角度翻出新意。对此，你认为华罗庚的改动有没有道理？请谈谈你的看法。 没想清楚思路就下笔答题 答： 我认为有道理。 “班门弄斧”“观棋不语真君子”虽是流传至今的熟语，但从不同角度去研究必有不同的含义，而华罗庚正是站在数学的角度深读具有一定的道理。 华罗庚将“班门弄斧”“观棋不语真君子”改动，形象地阐述了在数学教学上多于有高深思想的人交流，及善于指出他人缺点和自己缺点等精神。 * 2．从解析数论中“漫”出来是华罗庚一生研究数学的得意之笔，这是什么原因？请简要分析。 审题不准不细，没理解“漫”的内涵 上课对学生提的问题总要在课堂上答复，解决不了的，坦白地告诉学生，这是实事求是的教学态度 主张由薄到厚和由厚到薄的读书方法。 找点不全，听之任之 * * * * * * *