人教版高中政治复习课件：1-1.1神奇的货币.pptVIP

必修一 第一单元 生产与消费 第一课 神奇的货币 第一课 神奇的货币 考点展示 （1）货币的本质：商品的基本属性，货币的产生与本质，货币的基本职能，金属货币与纸币 （2）货币的种类与形式：货币与财富，结算与信用工具，外汇与汇率 知识概览 高效复习导航 商品 货币 纸币 信用工具和外汇 含义 基本属性 含义 产生和本质 基本职能 产生 含义、发行 通货膨胀与通货紧缩 商品 交换发展 产生 发展产生 发 展 含义、功能、优点；支票； 外汇与汇率 使用价值：满足人们某种需要的属性 商品：用于交换的劳动产品 价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动 自然 属性 社会 属性 讲解点1 商品的基本属性 【温馨提示】判断商品的方法 商品具有两个条件：用来交换、劳动产品；具有两个属性：使用价值和价值。因此物品在以下四种情况下不是商品： （1）本身不是劳动产品。如自然状态的空气。 （2）是劳动产品，没有用于交换。如农民自产自用的粮食。 （3）没有使用价值，或失去了相应的使用价值。如变质的食品、假冒伪劣产品等。 （4）已经退出流通领域，进入消费领域。如学生正在使用的学习用品。 核心考点突破 物品 劳动产品 交换 劳动 商品 普遍乐意接受 一般等价物 固定 货币 铸币 替代物 发展 电子货币 发展 常见 信用工具 国际 贸易 外汇 需要 汇率 国际 消费 纸币 讲解点2 市场流通中的货币变化 核心考点突破 价值尺度与流通手段对比 基本职能 价值尺度 流通手段 含义 原因 表现 特点 货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能 货币充当商品交换媒介的职能 货币本身是商品，有价值 货币的本质是一般等价物，能够和其他一切商品相交换，充当商品交换的媒介 价格（货币执行价值尺度职能就是把商品的价值表现为价格） 商品流通（即商品—货币—商品） 只需要观念上的货币 必须是现实的货币 讲解点3 货币的基本职能 【规律方法】 判断货币在执行哪一个职能 (1)从是否需要现实货币来看：价值尺度只需要观念中的货币，而其他职能均需要现实的货币。 (2)从关键词来看：价值尺度多用“标价”、“价格”等词汇；流通手段多用“购买”、“买卖”、“现场交易”等词汇；贮藏手段多用“保存”、“退出流通领域”等词汇；支付手段多用“赊销赊购”、“还债”、“地租”、“利息”、“税款”、“工资”等词汇；世界货币多用“购买外国商品”、“国际收支”等词汇。 核心考点突破 1、纸币的含义：纸币是由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号。 （1）纸币是由国家发行的。 （2）必须是国家现在正在强制使用的。 （3）仅仅是一种价值符号，它是代表金属货币的，本身不是商品，没有价值。 2、纸币的本质： 3、纸币的职能： 流通手段、支付手段、世界货币 价值符号（金属货币的代表） 讲解点4 纸币 重点理解 核心考点突破 流通中实际所需的货币量 = 商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多越好，也不是越少越好，而是受客观规律——货币流通规律支配的。 4、货币流通规律 待售商品量×商品价格水平 货币流通速度（次数） = 货币流通次数 商品价格总额 思考：如果货币的发行量超过了实际所需的货币量，会怎样？ 商品可供量不变 纸币 发行量 应该发行:100亿元 实际发行:200亿元 1元＝0.5元 纸币贬值 物价上涨 购买力降低 核心考点突破 讲解点5 通货膨胀和通货紧缩 ——纸币贬值、物价上涨的现象。纸币发行量超过流通中的实际需要量是导致此现象原因之一。 通货膨胀 ——表现为社会需求不足、物价水平下跌，常伴随经济衰退出现的现象。 通货紧缩 紧缩性的 财政和货币 政策 扩张性的 财政货币 政策 核心考点突破 【易错点】物价上涨就是通货膨胀 通货膨胀是指经济运行中出现的全面、持续的物价上涨的现象。物价上涨是通货膨胀的重要特征，但并非物价上涨都是由通货膨胀引起的。纸币发行量超过流通中实际需要的货币量，是导致通货膨胀的主要原因之一，但通货膨胀也可能是由商品供不应求、国家的宏观调控等引起的。 原因 表现 【高考警示钟】高考中对通货膨胀的考查会集中在原因和表现上，其中有两点需要注意：（1）纸币过量发行会导致通货膨胀，但通货膨胀不一定都是纸币发行过量引起的。（2）一般说来，通货膨胀必然引起物价上涨，但不能说凡是物价上涨就是通货膨胀，只有全面、持续的物价上涨才会引发通货膨胀。 核心考点突破 1、信用卡 信用卡是银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。持卡人可以在发卡银行指定的消费场所购物和消费，也可以在指定的营业机构存取现金或转帐。 信用卡的种类 长城卡 牡丹卡 龙卡 金穗卡 讲解点1