人教版四年级数学上册第一单元（大数的认识）《四舍五入求似视数》课件.pptVIP

小学四年级——求近似值及四舍五入计算 * 本节内容教学重点要求学生学会用四舍五入会计算近似数。 一、铺垫孕伏： 64*4=（256 ) 57-20=(37) 30*6=（180 ） 720/8-24/8=(87) 32*4=（128 ） 86+20=（106) 1、请同学测量课本长度，并记下。 长：29.5 ≈?30厘米 宽：15.3 ≈15 厘米 厚：3.3 ≈3厘米 2、请同学回忆下生活中有哪些用到了近似计算。提示：（比如我国陆地面积大约是？我国人口大约是？） 我们在日常生活中会经常遇到。比如：小明家距学校495米，我们有时可以说小明家距学校大约500米。在这里，“500米”叫495米的近似数。 近似数定义：用一个接近的准确的整数代替一个数。 示例： 同学们浇树，浇了206棵松树，求206的近似数？ 解题说明：因206与200相差6,而206与300相差94，所以206最接近200，也就是说，206的近似数是200 请同学考虑一下我们刚才是怎样求近似值的呢？ 引入四舍五入计算近似值 1）二百几十几的近似数有的是200，有的是300，讨论一下，为什么出现这种情况？ 　 小结：二百几十几的数，十位上的数是0、1、2、3、4时，它们都比较接近于200，因此，求它们的近似数时，都是把百位后面的尾数会去，并且把会去的数位用“0”补