2017年度关爱“留守儿童”工作总结.doc

洒居小学2017年度关爱“留守儿童”工作总结 为了更好地促进留守儿童健康、全面地成长，认真落实上级领导 部门对留守儿童工作的重要指示精神，确保我校留守儿童工作有计 划、有步骤、多渠道、全方位地开展下去，依据我校本年度的工作实 际情况，特对工作作如下总结。 一、树立了 “昭守儿童”工作目标 通过对我校留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究， 建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有 针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营 造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，各班学生组织了关爱 小组，加强了关爱，形成了合力，大力的宣传，不断的提高了我校关 爱留守儿童工作的水平和成效。 三、主要措施 首先成立了关爱留守儿童小组，明确工作任务，制订了具体的工 作计划，并按照计划抓好落实，使关爱工作制度化、规范化和经常化。 其次是充分发挥班集体作用，使班级真正成为了学生学知识、学文化、 不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。具体做法有： 1?建立了留守儿童档案和联系卡制度。 认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门 档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细 地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委 托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。通过联 系卡制度的建立，加强教师与学生家长及其他监护人的联系，共同形 成以学生为中心的关爱网络。学校还设立了留守儿童亲情电话。 真情关爱，“三个优先”。 学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行 分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学 业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每 个留守儿童市老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进 行定期检查，建立进步档案。 生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声, 多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益 身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿学 生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。 活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体 活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立 生活能力。 (与留守儿童互动剪影)： 3.实施教师结对帮扶留守儿童制度 在留守学生中确立了重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他学生 家长。配对帮扶教师和学生家长经常与留守学生谈心，随时掌握留守 学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童成长日 记，促使更多的帮扶老师成为“代理家长”。凡寄宿在校的留守儿童, 教师经常与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活和 学习情况；非寄宿的儿童，教师定期走访与临时监护人交流，及时反 馈儿童在校的情况，帮助做好儿童的思想工作。对已缺失的家庭教育 进行补偿，使他们走出孤独和忧郁的阴影，让留守儿童和其他在校儿 童一样，在老师和同学的关心和爱护下健康成长。 4?建立健全教师与留守儿童的谈心制度。 学校定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。 要求教师每月至少与留守儿童谈心两次，详细填好记录卡。对少数学 习不认真、人格发展不健全、道徳发展失范的“问题”留守儿童，制 定个了别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材 施教。 5 ?开展人文关爱活动。 通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文 艺演出各种竞赛活动等，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、 和睦的氛围中，找到家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习 的快乐、成长的快乐。 （文艺活动剪影）: （心理教育讲座剪影）: 四、 取得成效 通过各种关爱工作的开展，形成了学校、社会、家庭三位一体的 关护网络并取得较好成效，留守儿童的状况得到明显改善，绝大多数 留守儿童不仅学会了自理、自立、自强、自律，还培养了坚韧、独立 的个性，出现了广大留守儿童安心学习，家长放心工作的喜人局面。 五、 今后努力的方向 进一步强化全体教师的关爱意思，把关爱留守儿童当作老师们 的自觉行动。 加强研究，加强学习，更新观念，寻找出更加行之有效的方法, 做好留守生的管理、培养工作。 规范地操作各项捐赠、资助行动，学校也将尽力筹措资金给予 贫困留守生必须的扶持。 总之，留守学生需要全社会共同关心、关爱、关注。学校更应该 站在对学生负责、对社会负责的高度，扎实解决好留守学生问题，为 社会培养出一代合格的接班人，学校有义不容辞的责任，我们要努力 探索促使留守学生健康发展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守 学生享受到同其他学生一样的教育和关爱。锻炼他们的意志，培养坚 韧、独立的个性，形成健全的人格。 老厂镇洒居小学 2017年12月