《皮皮鲁传》 整本书阅读教学设计.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 3 成都高新区庆安小学2017-2018学年（下）“ 成都高新区庆安小学2017-2018学年（下） “整本书阅读”课堂教学设计表 名称：《皮皮鲁传》 整本阅读教学 执教者：李玉 年级：三年级 上课时间： 2018年4 月19 日 班级：二班 2 第七周 星期四下午 第2 节 课题 分享阅读 走进心灵 感受快乐 教材分析 皮皮鲁是郑渊洁童话故事中的男一号人物，是鲁西西的双胞胎哥哥。他是一个勇敢又淘气 ，正直又善良小男孩，他的生活充满了各种与众不同的奇遇、历险。本书精选了部分皮皮鲁的历险故事独立成传，特别有趣、经典，而且主要人物皮皮鲁也是一个与三年级孩子年龄相近的小男孩，因此这本书应该特别受到孩子们的喜爱。 学情分析 1.学生已经完整阅读了《皮皮鲁传》整本书，大部分学生至少阅读了一到两遍，对故事情节比较熟悉。 2.在阅读完之后写了快乐读书卡：了解了作者，画了皮皮鲁人物图谱，完成了自我反思等阅读任务。 3.学生精读整本书有一定困难，大多数孩子只停留在有趣的故事情节上，对人物形象性格特征理解较为困难。 教学目标 1.初步了解作者郑渊洁，感知作者的人格魅力。 2.对书中的主要人物皮皮鲁有自己的理解并能大胆评价。 3.能够通过对主要人物皮皮鲁的性格特征的交流，并能有所启发与反思，从而让自