新城局园区中心学顾旭东.pptVIP

疑点及解决办法： 先了解，熟记平行四边形的计算公式，再进一步学习推导 多练习，熟记平行四边形的分式。 * 新城局园区中心小学：顾旭东 教 学 目 标的 确 定 教 学 重 点、难 点 教 学 过 程 教 法 选 择 学习内容分析 学 法 指 导 手 段 运 用 本讲的主要内容是理解平行四边形特征的基础上，进行教学的。而且，这部分知识的学习运用会为学生学习后面的三角形，梯形等平面图形的面积奠定良好的基础。由此可见，本节课是促进学生空间观念发展，扎实其几何知识学习的重要环节。 使学生在理解的基础上掌握平行四边形面积的计算公式，能正确计算平行四边形面积。 知识与技能： 过程与方法： 通过对图形的观察，比较和动手操作，发展学生的空间观念，渗透转化和平移的思想，并培养学生的分析，综合，抽象概括和动手解决实际问题的能力。 情感态度与价值观： 通过活动，激发学生学习兴趣，培养探索的精神， 感受数学与生活的密切联系。 重点： 平行四边形面积计算公式的推导 难点： 使学生切实理解由平行四边形剪拼成长方形后，长方形的长和宽与平行四边形底和高的关系 本课将采用“指导探索法”，从实际生活中的模型入手，让学生自己通过观察，主动去探索发现，从而认识平行四边形的面积和形成；在讲解平