“两整一振”及表彰主题班会.pptVIP

何为“两整一振” 两整： 整理学习环境 整顿学习作风 一振：振奋学习精神 “整顿”的含义： 引自《汉语词典》： ①使混乱的变为整齐，也指整齐：整顿交通｜整顿衣裳起敛容。 ②使不健全的变为健全：整顿作风｜整顿领导班子。 ③办理；安排 理想的学习环境是指优美的校园自然环境，整洁的室内学习环境，和谐的人际环境和健康的舆论环境。良好的学习环境不仅有利于教学活动周而复始的高效运转，而且能陶冶学生情操，净化学生的心灵，激励学生勤奋学习，积极向上，促使学生全面发展，健康成长。学习环境是一种特殊的生存环境，特别是作为按照人的身心发展的特殊需要而设置的专门育人的学习环境，能潜移默化地影响学生的情感、思维、行为、习惯以及气质的形成学生的主要任务是学习，而学习成绩的优劣，除了个人主观努力，同学之间的相互合作、相互帮助也是重要因素。 我们在学习是要明确学习目的，端正学习态度，班内形成浓厚学习空气，创造—个良好的学习环境，从使而激发全体学生相互切磋，相互启发，取长补短，共同提高。另外我们还可以采用多种方式互帮互学，除了课堂上相互切磋外，课余时间要提倡彼此为师，相互激励，按专业兴趣同宿，以便“相与讲习”，互帮互学。增强我们同学之间的合作意识，强化合作行为，促使我们普遍提高学习水平。良好的学风也在无形之中被建立起来了。 心灵寄语：凡事都讲求秩序。人的心灵更需如此。无暇整理外部环境的人，其内部环境也常常一样糟糕。每一个追求高效率的人首先应当避免养成在纷乱环境中挣扎的不良习惯。对于正在成长中的初中生，更应如此要求。 在大多数书籍中和词典中是这样定义学风的：学风是指学习者在求知目　的、治学态度、认识方法上长期形成的，具有一定的稳定性和持续性的精神　倾向、心理特征及其外在表现。从广义上讲，学生的学习风气、教师的治学　风气、学校的学习氛围都属于学校学风的范畴；从狭义上讲，学风主要指学生　学习目的、学习态度、学习行为的综合表现。笔者在此基础上，结合近几年　的教学经验认为，学风是师生们在校学习方面所养成的一种行为习惯。如果　师生在正确引导下，在一种好的氛围熏陶下养成了在校学习的良好习惯，那么　可以认为是一种良好的学风；当然这里的“好”是针对对一个整体而言的，这个　整体可以是一个班，一个团体，乃至一个学校。 就学风建设的作用而言，学风不仅影响到当前的教学效果，影响到人才培　养目标的实现，而且对学生能否成才都具有不可忽视的作用。下面结合良好　的学风对学生、对老师、对学校、对社会的积极影响这几个方厩来讨论一下　这个问题。　首先对学生而言，良好的学风能够帮助学生养成良好的学习生活习惯，克　服或改善较多对学生产生消极影响的问题，从而帮助学生取得优异的成绩顺利　完成大学学业，并为他们以后走向社会适应社会奠定好的基础；就老师而言，学　生养成良好自觉的风气更能激发其努力工作的奥　，在工作的同时也在和同学　们共同进步，不断的完善自己提升自己的教学辅导技能，并始终和同学保持良　好的关系，同时每天也能带着一种愉快的心情投入到工作中。对学校而言，学　风不仅影响到当前的教学效果，影响到人才培养目标的实现，从长远来看更可　以称之为一所大学能否办得更成功更全面的决定ｌ生因素，对提升学校的核心竞　争力和办学质量也有很大的作用。对社会而言良好的学习风气也会对良好 首先对学生而言，良好的学风能够帮助学生养成良好的学习生活习惯，克　服或改善较多对学生产生消极影响的问题，从而帮助学生取得优异的成绩顺利　完成大学学业，并为他们以后走向社会适应社会奠定好的基础；就老师而言，学　生养成良好自觉的风气更能激发其努力工作的奥　，在工作的同时也在和同学　们共同进步，不断的完善自己提升自己的教学辅导技能，并始终和同学保持良　好的关系，同时每天也能带着一种愉快的心情投入到工作中。对学校而言，学　风不仅影响到当前的教学效果，影响到人才培养目标的实现，从长远来看更可　以称之为一所大学能否办得更成功更全面的决定ｌ生因素，对提升学校的核心竞　争力和办学质量也有很大的作用。对社会而言良好的学习风气也会对良 那么，我们该如何振奋学习精神呢？ 一、每天保证8小时睡眠。 晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。 二、学习时要全神贯注。 玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的“虽处闹市，而无车马喧嚣”的境界，只有我的手和脑与课本交流。 三、坚持体育锻炼。 身体是学习的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心