《争当美德小达人”：学做为人正直的好队员》活动案例参考.docVIP

河北省少先队活动课程资源包活动案例参考 《争当美德小达人”：学做为人正直的好队员》活动案例参考 一、活动目标： 1．认识正直公道好行为，敬佩无私行为，憎恶无耻作风； 2．在中队、小队活动中，能够弘扬正气，初步做到公正处亊、公平待人，反对损人利己弄虚作假的行为。。 二、活动内容： 1．学习为人正直的好行动，在实践中引导队员之间真诚相待，坦率地发表自己意见； 2．公平、公正地对待选举、评选或各种竞赛，不偏私、不贪利，不饰非； 3．无私地去做一些有益的事情，光明磊落，有错就改。 三、活动地点：教室 四、活动准备： 1.手抄报 2.相关故事 五、活动课时：二课时 六、活动过程： 少先队仪式略 每个人都被上天赋予了一颗心，有些人乐于奉献，积极为社会出力，但有些人则只会挖社会的墙角不懂得要去为正义奋斗。 主持人2：在战火纷飞的革命时期，无数的平凡的人为了中国为了心中的那份正义，至自己的生命于不顾，抛头颅，洒热血。作为那一代人的后辈，生活在文明和平年代的人们，却少了那份曾经的正直的品格，多了自私，多了推卸，社会也随之多了沉重的精神枷锁。树立正确的人生观做一个正直的人，创造一个正直的社会迫不容缓。 （一）结合故事、讲明观点 1.请听故事《正人必先正己——包拯故事》 主持人1： 提问：你最佩服包公的哪些做法，为什么？ 主持人2 ：像包公这样，公正、坦率，敢于主持正义，主持公道，敢于说真话就是为人正直。 主持人1： 为什么包公的事例能流传至今？ 主持人2 ：人民世世代代都传颂他的的事迹，以此为美，并且崇尚这种美德。所以说这是中华民族的传统美德。 (2)历史上的包公是这样，在如今，我们共产党人中也有很多这样的令人敬佩的正直的人。 下边请听老一辈革命家——朱德的故事。 主持人1提问：朱德这样做有什么好处？听了故事后你有什么想法？ 主持人2小结：朱德是我们老一辈无产阶级革命家的代表，正是由于他们一身正气，无私无畏，敢于坚持真理，勇于斗争，最终使正义战胜了邪恶。联系实际 深化认识 主持人1：其实，像这样的人是很多的，谁能把自己收集的资料，读给大家听。 （队员通过自己交流收集资料，使队员感到，人们是崇尚正直的，并愿意以正直的人为榜样，向他们学习。） 主持人1小结：社会的进步与繁荣离不开那些正直的人们，我们要以他们为榜样，做一个正直的人。 主持人2：不管是包公，还是朱德，我们都感到为人正直是不容易做到的。你说对吗？ （队员联系故事内容，弄清只有无私无畏，敢于坚持真理，勇于斗争，不怕牺牲，才能做到为人正直。） 主持人1：正直是一个人的品质，每个人都应该具有这种正直的品格。 （无论何时，无论我们遇到什么困难都应该保持做人的根本） 主持人2：在我们少年儿童中，也有为人正直的问题。谁能说一说自己在这方面的体会。 （队员在联系自己实际中，辅导员引导队员从正反两个方面，深化对道德观点的认识。） 主持人1小结：新中国的少年儿童，应当以正直无私的人为榜样，继承中华民族的传统美德，向老一辈无产阶级革命家学习，做一个正直的人。队员之间相处，也要为人正直，敢于坚持公道。对的就支持，错的就反对。 主持人2：有人说：“正直的人，总得罪人，会吃亏，不能适应社会，”你对此怎么看？ 主持人1小结：正直的人，千古流芳，小人、伪君子遗臭万年。做人就要做正直的人。 4.运用观点辨析练习 队员们通过学习，认识有了很大的提高。请你运用今天学习的观点，说一说他们应当怎样做。 1．值周生今天负责查卫生，他们见六1班的清洁区不太干净，给评了“良”。当查到自己班清洁区时，发现也不太干净，他们意见不一致。 有人说：“当然要评优，谁当值周生都向着自己班。” 有人说：“那不好，咱们给扫干净了再评优。” 有人说：“也和六1中队一样，评良吧。” 主持人1提问：你同意谁的说法，为什么？ 2．中队准备改选，苏文对王小文说：“咱俩是好朋友，你可要投我一票。”讨论候选人时，大家提出苏文对工作不负责任，不适合当中队委。可选举时，王小文发现苏文正盯着自己，他又把手举了起来。 主持人2提问：如果你是王小文，你会怎样做？ （引导队员认识主持公道，敢讲真话，是为人正直的表现。） 3．在工厂宿舍区，王奶奶家窗户上的的玻璃被打破了，她正在到处查问是谁打破的。徐刚和于大明看见是小强打破的，于大明刚想告诉王奶奶，徐刚拉住他说：“小强的爸爸是厂长，她妈妈又挺厉害，咱们别管这件事了。” 主持人1提问：你赞成谁的做法，你会对徐刚说些什么？（徐刚应当说服于大明，主持公道，敢讲真话，不怕报复，把知道小强打碎玻璃的事告诉王奶奶。同时也可以劝小强，自己向王奶奶说明情况，得到奶奶的谅解。） 主持人2小结：通过讨论，大家懂得从小就要养成为人正直的作风，只有无私无畏，敢于坚持真理，勇于斗争，不怕牺牲，才能做到为人正直。 5.结合自身、总结提高 主持人1：通过今