吉林省通化市2018-2019年七年级地理人教新目标版上册教案：1.4地形图的判读1.docVIP

地形图的判读 课题 第4节 地形图的判读 课型 主导型新授课 课时 第1课时 导学目标 通过教师指导学生认识海拔与相对高度的区别 引导学生学会利用等高线地形图判断山体的部位及坡度的陡缓 重点 学会利用等高线地形图进行判断 难点 利用地形图解决地理问题 教学过程 教学环节 教学内容 任务设计 教师活动 学生活动 预见性问题及解决策略 复习 地图的三要素分别是什么？ 比例尺的三种表达形式是什么？ 如何在地图上判断方向？ 给学生3分钟左右时间对上节课内容进行复习，然后对各小组同学进行抽查 按照教师的要求对上节课内容进行复习，并结对互考，等待老师提问 部分同学在复习中可能开小差，教师要注意观察，并及时纠正开小差的同学，务必使这些同学养成良好的习惯 研习 地形图的判读 海拔概念 某地高出海平面的垂直距离 相对高度概念 某地高出另一地的垂直距离 等高线的概念： 把海拔相等的点的连线就是等高线 等高线地形图山体部位的判读 阅读教材p25，说出海拔与相对高度的概念及区别 阅读教材p25，描述等高线的概念 阅读教材p26图1.37，分析判断山体部位的依据 播放课件，解读学习目标 指导学生阅读教材p25，并按照教师的问题进行思考，并做好记录 教师在黑板上进行海拔和相对高度的习题练习 指导学生阅读教材p25，并按照教师的问题进行思考，并做好记录 教师在课件中选出一幅地形图，要求学生