《读童话、讲童话、编童话、演童话》综合性学习教学设计(四上).docVIP

PAGE PAGE 3 人教版小学语文四年级上册 《读童话、讲童话、编童话、演童话》综合性学习教学设计 （教材p45）： 中外童话是一座巨大的宝库。让我们开展一次读童话、讲童话、编童话、演童话的综合性学习，从童话的宝库中得到更多的宝物。先各自搜集自己喜欢的中外童话，认真读一读；再互相推荐，交换阅读；然后自由组合，商量一下，如何汇报展示。 教学目标： 1、让学生走进奇妙的童话世界，了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点，进一步感受童话的魅力。 2、 让学生在形式多样的活动中，尽情体会童话的乐趣，提高对童话作品的阅读、积累能力，培养听、说、读、写、演的能力。 3、通过展示活动，培养学生主动探究的兴趣和团结合作的精神，不断提高语文实践能力。 教学重点： 在熟读本单元内容和阅读课外童话的基础上，通过讨论、交流，引导形式体会童话的特点，感受童话的魅力。 教学难点： 讲童话、演童话。 教学过程： 一、谈话导入： 中外童话是一座巨大的宝库，她那动人的故事和优美的语言，总能把我们带入美好的情境，使我们受到真、善、美的熏陶。今天，让我们一起走进奇妙的童话世界，去感受一下童话的魅力吧。这节课让我们在写童话的、讲童话、演童话的过程中，再一次尽情体验童话带给我们的快乐吧！ 二、展示交流 1、读童话。 师：最近，老师发现同学们的一个小秘密：在学习有关童话这一单元以后，同学们对童话的兴趣越来越浓