人教版历史必修三高二第七单元第21课__现代中国教育发展.pptVIP

第21课现代中国教育的发展 全面认识义务教育 义务教育就是每个人在规定年龄必须接受规定年限的教育，这是一种义务。目前教育法规规定的义务教育包括小学阶段和初中阶段，即九年制义务教育；义务教育具有强制性、免费性、基础性等特点。 请同学们独立完成配套课后练习题。 谢谢同学们！ 影响 1、逐步形成比较完整的国民教育体系 2、培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才 国运兴 一、人民教育的奠基 文革开始, 学校停课“闹革命”, 教育战线一片混乱 二、动乱中的教育 二、动乱中的教育 北京大学红卫兵在批斗北大校长陆平等所谓反动学术权威 清华大学在批斗反动学术权威 二、动乱中的教育 大学不招生，知识青年 “上山下乡” 二、动乱中的教育 1966年，高考制度被废除。70年代初期，大学开始招生，入学前不用考试，推荐选拔工农兵学员上大学。大学生文化素质大大降低，大学教育水平也大大下降。 二、动乱中的教育 1、表现 ①学校停课，教育战线混乱（红卫兵大串联、“扫四旧”批走资派活动、知识青年上山下乡等）②废止高考制度，高校招收“工农兵学员”，导致大学教育水平下降。 二、动乱中的教育 影 响 文革使中国教育事业受到极大破坏， 各行各业人才缺乏, 整个民族素质大大下降, 中国与发达国家的差距拉大了 国运衰 措施 整顿教学秩序 恢复高考制度 组织编写教材 倡导尊师重教 拨乱反正，全面整顿开启教育春天 三、“教育的复兴” 1977年8月4日，邓小平亲自主持召开了科学和教育 工作座谈会，果断决定恢复中断10年之久的高考制度。 三、“教育的复兴” 恢复高考后的第一次高考 大学迎来恢复高考后的新生 三、“教育的复兴” 1983年，新时期教育方针的提出 三、“教育的复兴” 科教兴国战略的提出 1995年5月，江泽民 全国科技大会上的讲话中提出 主要内容 坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，提高全民族的科技文化素质。 三、“教育的复兴” 从2006年开始，全部免除西部地区农村义务教育阶段学生学杂费。 三、“教育的复兴” 邓小平同志为“希望工程”题词（1990年9月5日） 三、“教育的复兴” 中国第一所希望小学——安徽金寨希望小学 三、“教育的复兴” 1、1977年12月，恢复高考制度 2、提出“科教兴国”战略； 3、提出了“三个面向”的新时期教育发展的指导方针； 4、教育立法取得较大进展，初步建立起中国教育法律法规体系。 5、为推动高等教育发展实施“211工程”计划； 6、启动“希望工程”； 7、加大西部教育发展的力度。 三、“教育的复兴” △新中国的教育经历了怎样的发展历程？ 历程： 1966年 1976年 1949年 曲折发展 小结 “文革”期间，教 育遭受严重破坏 人才断层 损失巨大 改革开放以来 教育发展迅速 成就巨大 举世瞩目 “文革”之前，各类教育初具规模 造就大批建设人才 国运兴衰 系于 教育 小结 新中国教育事业可归纳为两个“三” 助学助记 知识拓展 教育法律法规 开始正式实施的时间 《学位条例》 1981年 《义务教育法》 1986年 《教师法》 1994年 《教育法》 1995年 《职业教育法》 1996年 《高等教育法》 1999年 《民办教育促进法》 2003年 知识拓展 文革结束后，全国掀起了声势浩大的出国考察热潮。其中西欧五国团最引人注目。他们看到： 西德一个年产5000万吨褐煤的露天煤矿只用2000工人，而中国生产相同数量的煤需要16万工人，相差80倍；瑞士伯尔尼公司装机容量2.5万千瓦的水电站，职工只有12人。我国江西省江口水电站，当时装机2.6万千瓦，职工却有298人，高出20多倍。法国马赛索尔梅尔钢厂年产350万吨钢只需7000工人，而中国武钢年产钢230万吨，却需要67000工人，相差14.5倍。 ——《黑龙江新闻网》2008.11 知识拓展 探讨中国实施科教兴国战略的原因： 1、科技是第一生产力，是实现社会主义现代化的根本推动力； 2、科技的进步、经济的发展取决于劳动者的素质和人才的培养； 3、教育是培养人才的基地。 知识深化 1、“国运兴衰，系于教育。”下列有关中国教育的表述．按出现先后排列正确的是 ①实施“科教兴国”战略 ②面向工农“开门 ”，开办工农学校 ③恢复高考 ④教育要面向现代化．面向世界，面向未来 A．②④①③ B．②③④① C．④③②① D．④①②③ B 练一练