高二政治必修四名师制作优质课件：第六课　探索世界与追求真理（共41张ppt）.pptVIP

反复性 人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。 图示： 无限性 人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。 图示： 上升性 对真理的追求是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。 图示： 正确区分认识的反复性、无限性和上升性 【拓展】认识的发展过程 (1)感性认识过程的初级阶段和初级形式,是由感官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个片面的认识。理性认识是认识过程的重要阶段,以事物的本质规律为认识对象,是对事物的内在联系的认识,具有抽象性、间接性、普遍性。 (2)在实践基础上从感性认识上升到理性认识,是认识过程的第一次飞跃,从认识到实践是认识过程的第二次飞跃。从深度上讲,认识需要逐步深化;从广度上讲,认识应当不断扩展;从变化方向上讲,认识必须向前推移。认识是无止境的(如图示)。 (2)认识反复性与无限性的方法论要求： 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 特别提醒： (1)一个人的认识能力是有限的，而整个人类是在无限发展的，因而人类的认识能力是无限的。 (2)认识运动的反复性和无限性，不是一种圆圈式的循环运动。从实践到认识，再从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程，而不是圆圈式的循环运动 (3)注意以下几个“并不意味着”： ①认识受各种条件的限制，并不意味着人类没有彻底认识世界的能力； ②认识具有反复性，并不意味着人们无法正确认识事物； ③单个人的认识能力是有限的，并不意味着人类的认识能力是有限的。 ④认识具有反复性并不意味着真理在认识过程中不断被推翻，被否定。 [2016·全国卷Ⅰ]习近平强调，要从推动科学决策、民主决策，推进国家治理体系和治理能力现代化，增强国家软实力的战略高度，把中国特色新型智库建设作为一项重大而紧迫的任务切实抓好。重视智库建设的认识论依据是(　　) ①脑力劳动者的认识活动越来越具有直接现实性　②任何具体的认识主体总是具有自身的局限性　③不同认识主体相互取长补短有利于发现真理　④得到不同认识主体认同的知识才具有真理性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ [2015·全国卷Ⅱ]长期以来，画家笔下的马往往是四蹄齐伸、腾空飞奔。然而，高速相机连拍的照片显示，飞奔时的马蹄是交替着地移动的。但是，当画家画出马蹄交替移动的奔马时，有人却批评画得不像。这表明在艺术领域(　　) A．认识的发展与认识工具的进步没有直接关系 B．以往的认识经验阻碍认识的发展 C．仁者见仁、智者见智，没有客观的评价标准 D．人们的主观世界对认识的影响更加显著 (2014·新课标全国卷Ⅰ)2013年8月,《十万个为什么》第六版出版,开放性、探索性是其突出亮点。对于科学界没有定论的问题,该书汇集了多家观点,以引导读者进一步思考。在一些问题上不设标准答案,其合理性在于对复杂事物的认识(　　) ①往往是一个具有反复性和无限性的过程 ②是一个不断克服片面性甚至错误的过程 ③是一个仁者见仁、智者见智的永无定论的过程 ④往往是一个在实践基础上推翻和超越已确定的真理的过程 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ [2015·全国卷Ⅰ]阅读材料，完成下列要求。 培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。我们要保护和传承优秀传统文化，让居民望得见山，看得见水，记得住乡愁。 纪录片《记住乡愁》于2015年元旦在央视首播。该片选取100多个传统村落，围绕中华美德的千百年传承，一集一村落、一村一传奇，采取纪实手法讲述一个个生动感人的故事：有坚守精忠报国、宁死不屈民族气节的，有传承诚信为本、诚实待人村风的，有秉持积善成德、助人为乐精神的，有倡导邻里和睦、守望相助的，有崇尚尊重生命、敬畏自然的…… 《记住乡愁》的播出引发社会强烈反响。古建筑学者将其誉为中国传统文化的“立体的教科书，现成的博物馆”，历史学者认为《记住乡愁》呈现了一幅生动的乡村历史画卷，民俗学者从节目中看到了一个个非物质文化遗产的“活化石”，社会学者强调汲取传统乡村社会治理的智慧和经验…… 运用认识论的相关知识并结合材料，分析不同学者从《记住乡愁》中获得不同感受的原因。 答案：认识是主体对客体的能动反映，认识受到主体状况、客体状况以及认识条件的制约， 不同学者在知识背景、兴趣爱好、思维方式、价值观念等方面存在差异， 纪录片涉及传统村落的自然环境、人文景观、村规民约、民风民俗、社会管理等多方面的内容，导致不同学者感受的差异性。 （2016年全国高考全国3卷39）阅读材料，完成下列要求。中国药学家屠呦呦因发现青蒿素治疗疟疾新方法而获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。这是中国本土培养的科学家首次获得诺贝尔奖。 疟疾是威胁人