高考语文（广西课标版）大二轮专题复习名师制作优质课件：提分点25　明确任务,用好驱动（共49张ppt）.pptx

题点九　考场作文提分技巧-2--3--4--5--6--7--8--9-■从近年的命题情况看:①关注热点,关注现实。用厚重感与鲜活性兼具的写作素材,借助新颖而灵动的呈现方式,直面现实人生,切合时代主题,传递核心价值,凸显了高考作文试题的“育人以文”的功能。体现“一点四面”的基本原则,践行立德树人要求。②注重矛盾分析,考查思辨精神,关注教育问题,思考自身发展,注重民族文化传承。意在引导考生正确认识中国特色和国际潮流,树立正确的世界观、人生观、价值观,以正确的立场和方法认清中国和世界的发展大势。③主要形式是新材料作文和任务驱动型材料作文。④审题立意方面,注重多元性和思辨性的同时,更注重考查考生观察问题、分析问题的能力,弘扬社会正能量,体现民族的自豪感和承担文化传承的责任。提分点25　明确任务,用好驱动——任务驱动型作文的审题立意-11-任务驱动型作文作为一种新的作文方式,目前正在蓬勃发展,多个关键词材料、名句材料,单则社会生活类材料、漫画材料都进入到作文命题人的视野。面对如此复杂多变的命题材料,如何准确审题、深刻立意,是横在考生面前的第一道坎,也是作文成败的关键。审题是了解命题者的意图,明确写作任务,弄清写作对象、范围和重点,明确材料的倾向,并确定文章体裁的过程。立意是确立文章中心思想的过程,这都与命题人给定的“任务”密切相关。--【真题】 (2017全国Ⅰ卷)阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)据近期一项对来华留学生的调查,他们较为关注的“中国关键词”有:一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国,写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词,使之形成有机的关联;选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。--【佳作】丝路驼铃　驶向和平漠北之雪带来朔方的问候,江南的风吹来南方的祝福,这是我站立的黄土,这是我自信的中国。此刻,这个高速发展加速快进的中国,在驼铃的轻响中,在高铁的轰鸣中,载着无数国人的荣光和梦想,驶向和平远方。依我所认识的中国,让我为她赋上21世纪的关键词——一带一路、高铁奔驰!--这是一个风云变幻的时代,英国“脱欧”昭示着全球旧秩序的岌岌可危,特朗普的新政则拉开了新时代不确定性的帷幕。而就在此时,远古的丝绸之路上再次响起清脆的驼铃。中国携手沿线伙伴,为干旱的大漠注入一缕缕甘泉,各国积水成渊,汇聚成一条和平与发展之河,为热浪侵蚀的沙漠送去清凉。一带一路,是中国21世纪发展的重要一步,我们背负着“复兴中华”这一沉重却坚定的理想,在国家棋局上走出“新丝路”这至关重要的一子,这体现了中国作为有责任有担当大国的和平崛起,更是对“永不扩张”诺言的庄严履行。一带一路,惠及的不仅仅是中国,还有更多发展中国家。发展本国,兼顾他国,这是我所认识的中国。--一带一路是中国倡议,而高铁则是承载一带一路计划的载体。中国高铁,是“中国创造”技术“走出去”的世界名片。极高的速度、可靠的安全性、尖端的高新技术,都彰显了中国不再受困于“国际流水线”的决心,以及为国攀登“微笑曲线”上游的斗志。一带一路的基本办法是通过扶持周边及沿线国家,大力兴办基础设施来促进各发展中国家的发展,而高铁正是兴办基础设施的不二之选!于是,一条条钢铁巨龙在非洲、亚洲的版图中飞驰,在新丝路上行驶……这一条条高铁,带动的不仅是各国经济的飞跃,更是各国文化的交流、政治的互信。一条条铁轨,让相隔遥远的人们握手拥抱,一个个“子弹头”列车,划过黎明的曙光,为沿线的人们带来新的机遇。新丝路上飞驰的高铁、华夏版图内交错的高铁,是我所认识的中国。--我所认识的中国,是拥有千年文明的华夏古国,而这个古老的国家,正躬逢着属于她的大时代。这是她艰难转型的困难时期,却也是她高速发展的飞跃时期。我所认识的中国,由每一个国民个体所构成,我们为高铁经过的每一段路程而骄傲,为新丝路上每一次的中国担当而备感荣光。这是自信的中国,这是我所认识的中国。和平高铁,驶向发展未来;丝路驼铃,摇响自信中国。--【点评】 这是一篇忠实记录“我所认识的中国”的散文。作者抓住“一带一路”和“高铁”两个关键词,以极具文学感染力的“沙漠甘泉”和“钢铁巨龙”来类比,生动贴切地勾勒出自己眼中的中国形象。作者对于两个关键词的理解是到位的,能透过“一带一路”这样的中国倡议,以及“高铁制造”这样的中国技术,看到发展与和平的强国方向,看到担当与自信的大国精神。全文语言流畅灵动,结构清晰紧凑。作者以“丝路驼铃”和“和平高铁”统领标题、开头和结尾,同时,又以“我所认识的中国”一句贯串文章主体,将关键词所体现的中国精神和中国形象有机融合,既有个人情感的融入,又有国际视野的解读,同时兼顾时代特色和科技特征,显示了作者较高