励精图治的孝文帝改革.pptVIP

第一节励精图治的孝文帝改革 课标要求： 1、了解北魏孝文帝改革的背景。 2、归纳北魏孝文帝改革的主要内容。 3、探讨北魏孝文帝改革的历史作用。 3、冯太后和孝文帝深受汉族先进文化的影响----有利条件 2、整顿吏治 1、目的： 2、措施： 3、作用： 革除旧俗的作用 促进鲜卑族和汉族的融合，巩固了北魏的统治 争取汉族地主的支持 推动了鲜卑政权的封建化 * * * 北魏孝文帝改革 专题三 一 励精图治的孝文帝改革 中国古代历史纪年（BC21世纪——1840年） 夏、商、西周：奴隶制王朝 春秋战国：奴隶社会瓦解和封建社会形成 秦汉：封建大一统时期 三国、两晋、南北朝：封建国家分裂和民族融合 隋唐：封建社会繁荣 五代十国、辽、宋、夏、金、元： ——民族融合进一步加强和封建经济的继续发展 明、清：统一多民族国家进一步发展和封建社会 日趋衰落 先秦 东 汉 羌 匈 奴 鲜 卑 羯 氐 晋武帝 司马炎 　五胡乱中原 （羌、氐、羯、匈奴、鲜卑） 十六国名称 前凉、后凉、西凉、北凉、南凉 五凉 前燕、后燕、西燕、南燕 四燕 前秦、后秦、西秦 三秦 前赵、后赵 二赵 成汉、夏（匈奴） 一夏 国　名 简称 刘　宋 北　魏 北方 南方 魏 蜀 吴 西晋 东晋 十六国 北魏- 宋齐梁陈 东汉 隋朝 魏晋南北朝（220—589） “秦长城长度超过万里，标志着万里长城的开始；同时也代表着中华大地上两种不同文化形态共存的开始。” －－中央民族大学历史系教授李鸿宾 长城－－ 农耕文明的防卫线 两种文明的分隔线 一、改革的背景 讨论1：北魏何以能在这么多的民族政权中脱颖而出，完成一统北方的伟业呢？ 北方 南方 魏 蜀 吴 西晋 东晋 十六国 北魏 宋－齐－梁－陈 东汉 隋朝 东魏 西魏 北齐 北周 统一是历史发展的必然趋势。 北方长期战乱，人民渴望统一。 民族融合在十六国时期进一步加强。 北魏军事力量强，骑兵强悍。 北魏接受了汉文化，加快了发展。 1、北魏的崛起及北方的 统一-----改革的基础 以下材料反映了北魏怎样的社会状况？ 材料一、“每有骑战，驱夏人（汉人）为肉篱”:在战争时，往往驱使汉族和其他各族的人充当步兵，在阵前冲锋，鲜卑骑兵则在后督阵，并任意纵马践踏。 民族歧视和压迫的政策导致民族矛盾激化 材料二、“北境自染逆虏，穷苦备罹，征调赋敛，靡有止已。所求不获，则致诛殒，身祸家破，阖门比屋。” ——谢灵运 拓跋贵族盘剥导致阶级矛盾激化并引发起义 1、北魏初年的统治状况如何？ 2、如何处理北方的民族关系？ 政治黑暗、负担沉重矛盾尖锐 思考1：你认为孝文帝改革前的北魏有哪些社会矛盾？ 2、北魏社会矛盾的激化（必然性） 实行民族歧视和民族压迫 “廓定四表,混—戎华。”　－－北魏太武帝拓跋焘 北魏政府与豪强地主的矛盾 人民与国家的矛盾 人民与豪强地主的矛盾 鲜卑贵族和汉族地主的矛盾 民族矛盾 社会矛盾日益激化 人民起义接连不断 　　冯太后(公元441-490年)，北魏文成帝的皇后。文成帝死后，献文帝拓跋弘即位时，年仅十二岁，尊冯皇后为皇太后，朝政由冯太后一人裁决。 　　随着献文帝慢慢长大，母子间的矛盾越来越深。公元471年，十八岁的献文帝被迫禅位于四岁儿子拓跋宏(即孝文帝)，自己做了太上皇。但他仍统兵南征北伐，这就使冯太后感到威胁，而且他还杀了太后的男宠李奕，于是冯太后于公元476年，将年仅二十三岁的献文帝毒死。　献文帝死，冯太后以太皇太后身份再次临朝听政。重用一批有改革思想的人，进行一系列改革：颁行班禄制，整顿吏治，统一度量衡，推行三长制，实行均田制。改变了鲜卑族的落后局面，为孝文帝迁都洛阳以后的繁荣打下基础。 　　冯太后的生活也比较俭朴，不好华饰。　　不论如何，冯太后都不愧是北魏一位杰出的女政治家。 （1）男子十五岁以上，受露田（即无主荒地：死后归还,不得买卖 ）四十亩，桑田（即已耕种土地：可继承和买卖)二十亩；妇人受露田二十亩，分露田时会加倍或加两倍授给，以备休耕；身死或年满七十岁，须还露田于官，桑田则为世业田，不须还官；按照规定，桑田内要种植一定数量的桑、榆、枣树等，至于不宜蚕桑的地区，则改受麻田，当中男子十亩，妇人五亩。 （2）奴婢和耕牛参加授田。奴婢依一般农民授田。耕牛每头授田三十亩，限四牛。 （3）田地缺乏地区，允许农民“逐空荒”，迁往他郡。 （4）犯罪流徙户或绝户，其土地归国家所有，作均田授田之用 二、孝文帝改革措施 均田制的实行及内容 1.均田制 　⑴前提：政府掌握大批无主荒地 　⑵目的：保证政府收入，缓和社会矛盾 　⑶内容：政府把控制的土地分配给农民，农民向政 府承担一定的徭役杂税 ⑷性质：封建国家土地所有制