2019年高考小 说阅读人物形象.pptVIP

【塑造形象作用题 提问方式】 小说中的人物分为主要人物和次要人物(包括物象)。 分析小说人物的作用，要挖掘人物形象的典型性和代表性，把握人物性格特征所折射出来的社会历史的内涵，明确其对现实生活中人们思想的引导或警示作用。 1.小说塑造××这一主要人物形象，有何意义？ 2.小说中塑造××形象（物象），有何作用？ 3.小说又写到了××，请分析其作用。 1.物象的作用 小说引入特别主要的物象，基本作用有：①突出人物性格，揭示深化主题；②反复出现、串起相关情节，从而成为全文的线索，兼有使结构更加严谨的作用；③衬托环境，或者具有象征意义。 2.次要人物的作用． 次要人物即陪衬人物或线索人物，其作用一般有：①侧面(或对比)衬托主要人物形象；②作为小说的线索，贯穿全文。特别是以第一人称叙述的“我”，多起到叙述和见证人的作用，增加小说的真实性，借助于“我”的思考来揭示主题。 ；③推动情节发展；④同主要人物一同揭示或凸显主旨。⑤次要人物群体可以营造社会环境。 解题方法 从四个方面考虑次要人物（物象）的作用 1．牵线搭桥（线索），推动情节 2．衬托（对比）人物，个性鲜明 3．渲染气氛，奠定基调 4．揭示主题，增添魅力 高考小说阅读之 人物形象 高考怎么考？ 2014新课标I《古渡头》（2）作品中的渡夫有哪些性格特点？请简要分析。 2014新课标2《鞋》小说中守明是一个什么样的人物形象？ 2015新课标1《马兰花》：小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。 2015新课标2《塾师老汪》东家老范是一个什么样的人？请结合全文简要分析。 2016新课标2《战争》（2）小说中女主人公有哪些性格特点？请简要分析。 2016新课标3《玻璃》（2）“我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。 （3）小说中的王有福有哪些性格特点？请简要分析。 学习目标 1. 了解小说人物形象鉴赏的三个考查角度及考查题型。 2. 明确小说形象题解题思路，规范答题 “人物形象”鉴赏考查的三个角度及题型 一、人物形象的概括与分析 二、人物形象的塑造手法 三、人物形象的作用 人物形象的概括与分析 【提问方式】 (1)简要概括××这一人物形象的性格特征 ××有哪些性格特点？ (2)根据小说内容，简要概括××的形象特点 （3)请简析××这一人物形象 （4）××是一个怎样的人请加以概括 解题方法 第一，通过人物的外貌、语言、行动、心理、神态（言谈举止）等描写揭示人物的思想感情和性格特征。 第二，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。 第三，从分析环境（包括时代背景、人物关系、景物环境、社会氛围）入手，探究人物命运及其思想性格之所以如此的社会原因。 第四，从分析情节入手，把握人物的形象(性格)特征。 第五，从人物间的关系、作者的议论(评价)、作品中其他人物的评价入手。 从具体做法上来看，首先要从小说中圈画出关于这个人物言行的相关语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句；接着看用了什么描写方法，在此基础上进行归类概括；最后选择恰当的词句表述出来。 【答题模式】 题干若问“某某是一位怎样的人”，常用的一般模式为“××是一个……(思想性格特点)＋……(身份地位)的人”。（个性特征+身份特征+举出实例） 题干若问“某某具有怎样的性格特点”，就需“××的性格特点：①……②……”。(分条作答)人物形象题要针对试题设题的角度具体灵活作答，没有一成不变的模式。 温馨提示： 表述答案：根据分值，合理分配答案要点。 ?答案要分点 ，分条写出人物的性格特征。 ?尽量用原文，组织答案时尽量筛选使用原文中关键词句； ?词语要概括 ④多选用恰当的形容词。 注意答题方向、要求（注意区别“概括”和“分析”“赏析”不同的侧重点）。 人物形象的概括与分析（知识回顾） 【思路点拨】 　　 人物 基本信息 言谈举止 环境影响 情节推动 周边看法 作者评价 主题 补充： 人物形象这一概念的内涵大于人物性格的内涵，人物形象特点的核心是人物的性格特点，但还包括人物的外在形象（肖像）、身份、职业、地位、技能(能力)、行为习惯等因素。 平凡、朴实、性情质朴、憨厚老实、纯真、吃苦耐劳、善良、可爱、沉着、冷静、乐观、稳重、害羞、幽默、谨慎、正直、郁郁寡欢、洒脱、循规蹈矩、狡猾、豪放、泼辣、热心、胆小、有上进心、有理想、有追求、生命力顽强、圆滑、暴躁、勇敢、从容、耐心、踏实、谦虚、勤俭、敬业、诚实、执著、年老体衰、年轻貌美、孤苦无依、势利…… 近年高考试卷中人物形象题关键词： 文章的主人公朱丹是一个怎样的人？请简要概括。 阅