人教版高中物理选修1-1 3.4 变压器 名师公开课省级获奖课件 (24张).ppt

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人教版高中物理选修1-1 3.4 变压器 名师公开课省级获奖课件 (24张)

【典例1】(多选)对一正在工作中的变压器,下列说法正确的是(  ) A.副线圈中的电流是从原线圈中传过来的 B.铁芯是用来导电的 C.副线圈中电流变小,原线圈中的电流也一定减小 D.副线圈相当于一个电源 【答案】CD 变压器的原理和理解 【解析】原、副线圈及铁芯间都是彼此绝缘的,铁芯是用来导磁的,故A、B错;由能量守恒知C正确;副线圈把磁场能转化为电能,给用电器提供电压电流,相当于一个电源. 【典例2】 一台理想变压器,其原线圈2 200匝,副线圈440匝,并接一个100 Ω的负载电阻,如图3-4-4所示. 变压器的规律及应用 图3-4-4 【典例2】 一台理想变压器,其原线圈2 200匝,副线圈440匝,并接一个100 Ω的负载电阻,如图3-4-4所示. 【典例2】 一台理想变压器,其原线圈2 200匝,副线圈440匝,并接一个100 Ω的负载电阻,如图3-4-4所示. 图3-4-4 图3-4-4 图3-4-4 图3-4-4 图3-4-4 (1)当原线圈接在44 V直流电源上时,电压表示数为________V,电流表示数为________A. (2)当原线圈接在220 V交流电源上时,电压表示数为________V,电流表示数为________A,此时输入功率为________W. 答案 (1)0 0 (2)44 0.44 19.36 借题发挥 (1)变压器只改变交流电的电压,不改变直流电的电压. (2)理想变压器的输入功率等于输出功率.输出功率决定输入功率大小. 【变式2】 (多选)理想变压器原、副线圈匝数比为10∶1,以下说法中正确的是(  ) A.穿过原、副线圈每一匝磁通量之比是10∶1 B.穿过原、副线圈每一匝磁通量的变化率相等 C.原、副线圈每一匝产生的电动势瞬时值之比为10∶1 D.正常工作时原、副线圈的输入、输出功率之比为1∶1 【答案】BD 【解析】对理想变压器,无磁通量损漏,因而穿过两个线圈的交变磁通量相同,磁通量变化率相同,因而每匝线圈产生感应电动势相等,电压与匝数成正比;理想变压器可以忽略热损耗,故输入功率等于输出功率.B、D正确. 1.下列说法中不正确的是(  ) A.变压器也可能改变恒定电压 B.变压器的原理是一种电磁感应现象,副线圈输出的电流是原线圈电流的感应电流 C.变压器由绕在同一闭合铁芯上的若干线圈构成 D.变压器原线圈相对电源而言起负载作用,而副线圈相对负载而言起电源作用 【答案】A 【解析】变压器可以改变交变电流的电压、电流,其工作原理是电磁感应现象. 2.关于理想变压器,下面各说法中正确的是(  ) A.它的输出功率可以大于它的输入功率 B.它不仅可以改变交流电压还可以改变直流电压 C.原副线圈两端的电压与它们的匝数成正比 D.原副线圈的电流与它们的匝数成正比 【答案】C 【解析】理想变压器的输出功率等于输入功率,A错;变压器不能改变直流的电压,B错;原、副线圈两端的电压与它们的匝数成正比,通过原、副线圈的电流与它们的匝数成反比,C对,D错. 3.如图所示,理想变压器原、副线圈的匝数比n1∶n2=4∶1,原线圈两端连接光滑导轨,副线圈与电阻R相连组成闭合回路.当直导线AB在匀强磁场中沿导轨匀速地向右做切割磁感线运动时,安培表 的读数为12 mA,那么安培表 的读数为(  ) A.0 B.3 mA      C.48 mA D.与R大小有关 变压器的规律及应用 【答案】A 【解析】导线AB切割磁感线产生的感应电动势为E=BLv,为定值,故变压器原线圈中磁通量无变化,副线圈中无感应电动势,所以 的示数为零. 4.(多选)如图所示,某理想变压器的原、副线圈的匝数均可调节,原线圈两端电压为一最大值不变的正弦式交变电压,在其他条件不变的情况下,为使变压器输入功率增大,可使(  ) A.原线圈匝数n1增加 B.副线圈匝数n2增加 C.负载电阻R的阻值增大 D.负载电阻R的阻值减小 【答案】BD 配人教版 物理 选修1-1 3.4  变压器 一、变压器的结构 1.变压器由________和绕在___________________组成 2.线圈 (1)与电源(或电路的上一级)连接的线圈叫________(或叫初级线圈). (2)与负载(或电路的下一级)连接的线圈叫________(也叫次级线圈). 铁芯 铁芯上的线圈 原线圈 副线圈 3.变压器组成如图所示: 二、变压器的工作原理 1.变压器工作的基本原理和发电机一样,也是_________规律. 2.当原线圈上加交变电压U1时,原线圈中就有交变电流,铁芯中产生交变的________,在原、副线圈中都要引起______________,如果副线圈是闭合的,则副线圈中将产生______

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