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* * 初一学生王君君是一个活泼开朗的女生，可是最近，她的情绪有点低落，为什么呢……(在她的日记中有这样一段叙述) 我发现我们班快要变成动物园了。我们班很多同学被人起了绰号。小明长的胖一点，他们叫他 “猪头”；小李的汗毛长的浓重，他们叫他“猩猩”说他早该住进动物园了。我本以为自己长的那么高，他们应该很羡慕我,可没想到,他们叫我“长颈鹿”，无奈之下，我只好弯着腰走路，可他们竟然又叫我“鸵鸟”，哎…… 看教材P39的两个问题，思考并回答。 青春期的变化是我们成长的信号，我们在尊重与关爱的环境中，体会青春成长的美好。 我学习成绩不错，还很喜欢帮助同学，许多同学有问题总喜欢问我，我总是很高兴的为同学解答，和同学李刚也经常一起探讨问题，可是没多久，就有同学在我背后指手画脚，说我对男生李刚有意思，怕别人这样说，我们之间的关系变得疏远了。我觉得很困惑…… 看教材P40的两个问题，思考并回答。 男女同学，正常交往，把握尺度,有益身心，优势互补。 我生性活泼开朗，喜欢展现自我，最近我喜欢上了奇装异服，和奇特的发型，每当看到新奇的衣服，新潮的发型，个性的饰品，我就非常羡慕,觉得很酷，很有个性,很想去体验…… 看教材P40的问题，思考并回答。 追求真正的青春个性,从内心深处散发魅力. 清水出芙蓉，天然去雕饰。 中学生在认识和行为上的三个误区： 1．拿别人的青春开玩笑，取笑别人。 2．个性求异，错误解释“独立”，误把 逞强当成长。 3．对男女同学之间的关系过于敏感。 对待青春期的生理变化 青春本身就是“酷” 对男女生交往的偏见 悦纳自己 尊重他人 真正的青春个性在于内心散发的魅力 正常的男女生交 往有益身心健康 取长补短 season word sport person song youth 青 春 联 想 color 青春畅想 青春不仅表示着秀丽的容颜、优雅的气质以及健美的身姿，它更表示着一种新的精神世界。 青春更多的体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命的潜流中涌动的一种全新的感觉。 青春更是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。 青春拥有梦想，它让我们对未来有着无限美好的憧憬！ —— 林宽 白日莫闲过，青春不再来。 *
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