《一着惊海天》教学设计.docVIP

4、一着惊海天 ——目击我国航母舰战斗机首架次成功着舰 设计者： 荥阳市第二初级中学 李新栋 目标确定的依据 1．课程标准的相关要求 (1)能利用工具书识字词；规范书写。?? (2)阅读新闻作品，了解其内容，把握不同新闻题材的特点，学习阅读新闻的方法。?? (3)在阅读新闻中，关注新闻传播方式的变化，不断更新自己对新闻的认识。? 2．教材分析 《一着惊海天》是人教版版八年级语文上册第一单元的第四课，它是一篇通讯报道。通讯有别于消息，它要求不仅仅将某一亊件客观、概括地反映出来,还要求对新闻亊件的报道进行更加具体、形象、生动和详尽的描述，以求能够给读者留下生动可感的印象，本文有一定的价值感、层次感、现场感。 3．学情分析 八年级学生已经有一定的阅读能力和理解能力，而新闻是我们了解世界的窗口，每天都有各种各样的新闻通过报纸、广播、电视、互联网等方式传播，因此学生可以借助多媒体等教学设备更直观的阅读新闻，接触更多的新闻体裁，通过学习本课进一步了解通讯报道这种体裁，并对新闻有更加清晰的认识。 学习目标 1.?了解通讯有关知识，明确通讯的一些特点。 2.?感知课文内容，培养提取信息的能力。 3.?揣摩文章写作手法，品味文章语言特色。 4.?感受作者的爱国激情培养学生的爱国情操，激发学生富国强军的豪情。 评价任务 本文是一篇通讯报道，通过学习了解通讯的相关知识，明确通讯特点。 自读课文，培养提取信息的能力，小组展示并相互点评并总结。 通过练习写作事件通讯，揣摩通讯的语言特点。 板书设计 着舰前 工作人员就位 安全员做最后检查 百年强军梦 4、一着惊海天 着舰过程 指挥员镇定指挥 一朝终圆梦 航母舰官兵娴熟操作 战斗舰惊险着舰 着舰后 人们欢呼，合影留念 学习目标 学习活动 评价标准 教师活动 目标达成情况 反思与评价 1. 了解通讯的文体知识，通过阅读从学会文中提取信息，通过阅读不同体裁的新闻作品，比较它们之间的异同。 活动1：以分条列举或画图表的形式梳理新闻中的相关信息。 活动2：通过阅读各种体裁的新闻比较消息、新闻特写和本文，体会通讯报道的语言特点。 提取的信息中有“何时、何地、何事、何人、何故、如何”六要素的具体内容。 2.从篇幅、时效性、表达方式等方面体会语言特点。 1.导入新课，指导阅读 2.明确标准 指导学法 组织互评 揣摩通讯的语言特点，通过阅读培养学生的爱国热情，激发学生的富国强军豪情。 活动3：多媒体展示同类的文章，让学生通过多篇文章的比较阅读，分小组总结通讯的特点，并选定事件进行习作，激发学生的爱国强军热情。 选取事件有代表性，写作语言符合通讯的特点。 1.指导学法 2.明确标准 组织互评 作业/拓展 写一篇人物通讯，要求围绕新闻事件中的人物，报道其言行、事迹、展现人物的精神。 《一着惊海天》教学设计