Flash 8动画制作——教案.docVIP

b b 广州市红日技工学校 20 14 —— 20 15 学年度第 一 学期 备 课 本 班级 13计算机 科目 Flash 8动画制作 教师 万友利 备 课 备课过程是一种艰苦的、复杂的脑力劳动过程。充分备课是上好课的前提，是教师把可能的教学能力转化为现实的教学能力的过程，也是教师提高知识水平和教学能力、总结教学经验的过程。 教师备课应遵循高度负责、严肃认真、深入钻研、精益求精的原则。教师在认真学习课程标准和深钻教材的基础上，在制定学期教学计划和单元计划的基础上，必须按课时写出教案。 编写教案要做到：内容完整、层次清楚、书写工整。 一篇完整的教案应包括：①教学内容 ②课时分配 ③教学目标——思想教育方面、基本知识方面、能力培养方面 ④教学重点及难点 ⑤教学手段的使用 ⑥教学过程——情境创设、问题呈现方式、活动设计、练习设计、课堂小结、作业布置等 ⑦板书设计 ⑧复备 ⑨课后教学反思 教 学 进 度 周次 时间 教学内容 节数 备注 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 班级座位表 班级 讲 台 班级座位表 讲 台 班级座位表 讲 台 班级座位表 讲 台 考试成绩登记表 班级：__________ 课程名称：____________ 序号 学号 姓名 性别 成绩 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 平均分 - 考试成绩登记表 班级：__________ 课程名称：____________ 序号 学号 姓名 性别 成绩 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 平均分 对本册教材的总体分析（包括教学内容、重点、难点） 文化理论课教案 课程 Flash 8 学习任务名称 遮罩动画 授课 日期 10.23 课时 2 班级 13计算机 教学策略 方法 讲授、案例分析 作业 0 拟用时间 60分钟 教 学 目 的 1．通过实例教学使学生理解Flash中遮罩的含义及原理； 2．通过实例教学使学生学会遮罩图层的建立和遮罩效果的实现方法； 学 情 分 析 1、教学对象是13级计算机应用与维修的学生，一共13人； 2、该班学生已经学过PS等软件课程，有一定的专业基础，对于新的软件有一定的接受能力； 3、该班学生大多性格内向，动手能力、语言表达能力较弱，均需要进一步提高。 针对这些特点，采取了讲授法、演示法、任务驱动法、案例分析等教学方法。 教学环境资源 计算机室：1台教师机+13台学生机（均安装了Flash8软件） 说 明 审阅签名： 时间： 年 月 日 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 组织教学 （3分钟） （1）检查电脑、网络设备、投影仪等教学设备。 （2）检查教学资源（课件、评价标准、学习任务书等）。 （3）检查学生出勤，督促学生整理仪容仪表、提示手机关机。 （1）班长考勤并向教师报告出勤情况。 设计意图：（1）教师检查教学设备和教学资源，保证教学顺利。（2）端正学习态度，强化职业意识，保证教学秩序正常。 导入新课 （20分钟） （1）回顾之前学过的形状补间动画和动作补间动画，引导出遮罩动画； （2）播放“红星闪闪”实例，提问这种炫目神奇的效果，用遮罩是如何实现的； （3）导入新课，明确学习任务； 认真听讲，了解遮罩动画，理解遮罩动画的原理； （2）观看实例动画效果，感受遮罩动画的效果； 设计意图：（1）播放实例效果引起学生对新知识的兴趣；（2）提出学习目标，让学生能够明确学习内容； 案 例 分 析 （30分钟） （1）讲解遮罩的原理：遮罩就是当一个物体遮盖在另一个物体上的时候，显示出来的画面是以前一个物体外轮廓为形状的后一个物体所呈现的视觉效果。 （2）打开Flash 8，进行“红星闪闪”的案例讲解，在讲解过程中。让同学们巩固之前所学过的知识，以及让同学们学习新的知识。 1、如何将线条转化为填充 2、创建遮罩动画. 遮罩层其实是由普通图层转化的。你只要在要某个图层上单击右键，在弹出菜单中把“遮罩”前打个勾，该图层就会生成遮罩层，“层图标”就会从普通层图标变为遮罩层图标 3、讲解使用变形面板 4