小学四年级语文2014年春季期小学期末检测质量分析.docVIP

PAGE 3 PAGE 1 2014年春季期小学期末检测语文学科质量分析 一、试卷总体分析： 这套试卷试卷从字词，积累运用，阅读理解，，作文等方面对学生的语文素养进行全方位的检测，巧妙地将课本知识融入到不同的题型中，具有以下特点： 1、综合性。试卷内容全面，结构合理，难易适中，题型多样化，注重对学生的素养进行全面的考核。基础与积累部分，内容涉及拼音、生字、错别字和近义词的辨析，句型转换、修改病句、课文内容检测和口语交际等各项内容。这些综合全面注重了对学生基础知识的落实情况的检测，促使语文教学摒弃了华丽的形式，进入“扎扎实实教语文”的良性发展。 2、人文性和思想性。本套试卷充分注重了知识与生活的结合。选取学生生活中的事例切入考点，实现了“学语文，用语文”的终极目标。另外，本次阅读题所选的两篇文章，对学生颇有启迪。习作也偏重了思想和行为的正确引导。 二、成绩统计分析： （一）各分数段情况: 原有人数 参考人数 参考率 总分 平均分 平均分率 及格人数 及格率% 优秀人数 优秀率% 单科积分 36 36 100 2960 82.2 82.2 35 97.2 21 58.3 337.7 从以上数据可以看出，学生对本学期知识掌握情况良好，但高分人数只占很少比例，小部分是良好，及格率未能达到100%。 （二）各题得失分情况： 题号 赋分 应得分 实得分 得分率 一 46 1656 1492 88.6 二 3 108 79 73.1 三 21 756 526 69.6 四 30 1080 853 78.9 从以上数据可以看出,学生的得分率总体上都是在中上的范围,反映出学生的成绩不是很优秀。大多处于中上水平。 三、作答情况分析： 第一大题： 1.第1小题。检测了学生的生字、拼音能力。部分学生能正确作答，部分学生错写“沧桑”、“ 措施”。大部分学生全对，个别学生的字体难以辨认。 2.第2小题。主要检测学生对组词的掌握，本小题绝大部分人全答对，只有个别同学写错字造成错误。 3.第3小题。主要检测学生按要求写词语。本题失分较少。 4.第4小题。找出不同类的词语，本题学生掌握较好，大部分的同学全对，只有个别同学做错第二问。 5.第5小题。给句中加点的词语选择合适的意思，本题错得较多的是“结实”的第一句，这句大多数都选“经受考验”，因此失分较多。 6.第6小题。选词填空，本题由于平时学生掌握得较好，因此选错的较少，只有个别的同学选错。 7.第7小题。按要求写句子，这道题考察学生平时学习的理解，成绩好的同学都能做好，少部分差生出错，特别是改为反问句这题。 8.第8小题。修改病句，这题错得较多的是第三问，绝大部分同学不懂做。故失分较多。 9.第9小题。给下面的句子加标点，这题大部分的同学做得较好，只有少数的同学理解错误，故填错。 10.第10小题。填空，这题主要考察学生的背书情况，故这道题失分较少。 11.第11小题。判断题，这道题主要考察学生的平时掌握情况，由于学生的基础知识较好，因此失分较少。 第二大题： 能说会道。这道题主要考察学生的理解能力，平时的处理事件的能力，很接近生活，这类题目平时练得也少，所以这次失分较多，只有少部分同学做对，大部分都不会做。因此今后平时要加强这方面的练习。 第三大题： “阅读”。阅读短文，完成练习 课内、课外阅读各一篇。学生在完成课内阅读时做得较好，毕竟是学过的课文。课外阅读是考查学生的阅读能力，由于部分学生的不细心和平时阅读不够，也出现了失分现象。要加强学生的阅读，培养学生的阅读能力。 第一篇阅读选自课文《地震中的父与子》片段，所考知识讲课时都讲过，练习册，单元考试也评讲过，但第1小题只有少部分学生答对，第２、3小题大部分学生得分较好。第4小题有部分学生没认真读短文，未能准确写出段意，失分较多。第二篇课外阅读第1、2、3小题失分较少，大部分同学都能做。第4、5小题全班同学只有少部分人做对，大部分没做对，失分严重。总的来说，第二题阅读得分不是很好，同学们对阅读不能做到认真审题，做题的过程中不够细致，对短文的内容不够理解。 第四大题：这次习作是选题作文。因为这是课本语文百花园中的习作，已经训练写过，所以大部分学生习作较好，少部分学生习作结构不完整