河北省武邑中学人教版高中语文必修一：第一单元检测.docVIP

2017—— 2017——2018高一年级 语文习题 总第（ 3 ）期 班级 组 姓名 成绩 /86 励志格言：不要等待机会，而要创造机会。 设计：秦健 校对：耿若慧 课题：第一单元检测 一、选择题。（每题3分，共33分） 1.下列各项中字词的注音全部正确的一项是（ ） （3分） A.百舸（gě） 橘（jú）子洲 撑（zhǎng）着 忸怩（niǔ?niè） B.峥嵘（zhēng） 遏（è）制 彷（páng）徨 悄（qiǎo）然 C.寥（liáo）廊 彳亍（chì chù） 颓圮（pǐ） 迷茫（méng） D.稠（chóu）密 辟谣（bì） 沉淀（dìng） 似（shì）的 2.下列词语中字形无误的一项是（ ） （3分） A.漫江 漫溯 长蒿 仓茫大地 B.沉浮 寂寥 惆怅 神采飞扬? C.菜蓝 斑谰 叱骂 酋劲有力 D.扭扣 凄惋 笙萧 犹豫不决 3.下列各项中加点词语解释有误的一项是（ ） （3分） A.激扬文字：是指激动昂扬的文字。 B.粪土当年万户侯：作动词用，视……粪土。 C.谁主沉浮：本指起伏升降，常比喻社会或个人的起落盛衰。 D.浪遏飞舟：阻止。 4.下列诗句朗读节奏有错误的一项是（ ） （3分） A.问/苍茫/大地，谁主/沉浮 B.携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘岁月/稠 C.波光里的/艳影，在我的/心头荡漾 D.她/彷徨在/这寂寥的雨巷 5.诗词讲究炼字。如“红杏枝头春意闹”，一个“闹”字就把春意盎然，生机勃勃的美景表现出来。选出《沁园春·长沙》中锤炼得精彩的字。（ ） （3分） A.独 寒 击 翔 B.遍 透 争 尽 C.层 漫 遍 底 D.碧 染 红 浅 6.下列说法有误的一项是（ ） （3分） 古人按字数的多少把词分为小令、中调和长调，《沁园春?长沙》属于长调。 B.毛泽东的《沁园春·长沙》虽然反映的是现代的生活和思想感情，但因为采用的是古体诗的形式，因此这类诗歌仍属古典诗歌。 C.诗人在《雨巷》中创造了一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。这受中国古代诗词的启发，用丁香结即丁香的花蕾来象征人的愁心。 D.《雨巷》运用了象征的手法。诗中的“我”“雨巷”“姑娘”并非是对生活的具体写照，而是充满了象征意味的抒情形象。 7.下列说法有误的一项是(　　) ?（3分） A.长沙是毛泽东早年求学和从事革命活动的地方。1925年秋，毛泽东离开故乡韶山，去广州操持农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，感慨万分，填下了《沁园春?长沙》这首词。? B.《再别康桥》通过“金柳”“青荇”“榆阴下的一潭”等寻常的意象，向读者展示了康桥秀丽的风光。? C.《雨巷》通过象征的手法，用内心独白的方式，表达了对一种富有时代气息的爱情的追求。 D.《大堰河——我的保姆》这首诗中，大量运用排比句式，而且多个诗节中首尾重复，使感情的表达凝重隽永、余韵深长。 8.对《再别康桥》运用的表现手法解释不恰当的一项是（ ） （3分） A.诗中笼罩着一种宁静、安谧的氛围，水草、柔波、彩虹、星辉恰当地衬托了诗人静默的心境。 B.诗人运用比喻、拟人、借代等修辞手法，写出了康桥那特有的优美景色，表达了自己那追梦般的思念之情。 C.诗人把自己对母校的深情融进了悄悄别离时那富有特色的形象和想像中，形成了一种轻柔、明丽而又俊逸的格调。 D.全诗四行一节，诗行排列错落有致；每句字数基本为六七字，于参差变化中见整齐；每节押一韵，呈现出明显的旋律感。 9.为了加强情感和音节旋律，《大堰河——我的保姆》中采用了什么样的修辞手段?(???)（3分） A．排比 夸张 ?反复