小学语文四年级上册f《语文园地一》精品课件.pptVIP

词语盘点－读读写写 宽阔 薄雾 笼罩 沸腾 奔腾 依旧 恢复 灿烂 竹竿 规律 缝隙 照耀 树梢 静寂 白茫茫 若隐若现 昂首东望 风平浪静 水天相接 横贯江面 齐头并进 漫天卷地 词语盘点－读读记记 颤动 霎时 反差 花卉 涨潮 榕树 镇静 梨黄 紫檀色 百合色 葡萄灰 茄子色 金灿灿 笑盈盈 人声鼎沸 山崩地裂 不容置疑 神秘莫测 神来之笔 千姿百态 人迹罕至 应接不暇 涓涓细流 帘帘飞瀑 滔滔江水 郁郁葱葱 恍恍惚惚 补充词语，并选择恰当的词语填空。 受到的启发 把画面呈现于脑海中，用生动形象的语言把它写出来 。 拓展练习 叠字联 深深浅浅绿，星星点点花， 迷迷漫漫云，稀稀落落人，浮浮沉沉心。 劝学联 黑发不知勤学早 白首方悔读书迟 书山有路勤为径 学海无涯苦作舟 好读书，不好读书； 好读书，不好读书。 好（hǎo）读书，不好（hào）读书； 好（hào）读书，不好（hǎo）读书。 好读书，不好读书； 好读书，不好读书。 趣味语文 好读书 不好读书 好读书 不好读书 上联是说，一个人年少的时候，耳聪目明，精力充沛，大好时光，此时为好读书也；可惜有人不知读书的重要，只顾玩耍，不爱读书，这叫不好读书。下联是说，年老时方知读书重要，而好读书，却因耳聋眼花力不从心，不能好好读书 ! 可以清心也， 以清心也可， 清心也可以， 心也可以清， 也可以清心。 练一练 清心明目 怎么写 合理安排写景顺序 （时间顺序、空间顺序、由远到近等） 调动五官多角度观察景物 （眼、耳、舌、手→→形状、色彩、气味、声响、质感等） 怎么写 抓住景物特点 （集中写你最喜欢、最欣赏的地方，做到重点突出） 巧妙利用修辞 （比喻、拟人、排比、夸张…………） 引用典故、传说、前人的评价，丰富内涵 表达自己的真情实感 * * * 齐头（ ） 神秘（ ） 郁郁（ ） 帘帘（ ） （ ）惚惚 涓涓（ ） （ ）不暇 人迹（ ） 不容（ ） 漫（ ）卷（ ） 并进 莫测 苍苍 细流 恍恍 飞瀑 应接 罕至 置疑 天 地 二、对联的特点： 对联，俗称对子，他言简意深，对仗工整，是汉语语言的一种独特艺术形式。 对联的上下联语调和谐对应，使其在诵读是表现出神奇的音韵美。 雾锁山头山锁雾天连水尾水连天绿水本无忧 因风皱面青山原不老 为雪白头水水山山处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇重重叠叠山 曲曲环环路丁丁冬冬泉 高高下下树 雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天 典型回文联，意思是：云雾环绕着山峰，群山也吸引着云雾；蓝天和一望无际的水相连接。 绿水本无忧 因风皱面 青山原不老 为雪白头 出自宁波，意思是：绿水本来么没有忧愁，只因风一吹，才愁眉苦脸；青山怎么会苍老，但是雪一下，愁啊愁，愁白了头。 水水山山处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇 出自杭州西湖，叠字联，也是回文联。意思是山水相依到处是明艳、秀丽的景色；时而晴天，时而下雨变换不定，景色非常奇特。 重重叠叠山 曲曲环环路 丁丁冬冬泉 高高下下树 叠字形式，意思是：群山起伏重叠，山路弯弯曲曲；山泉发出丁丁冬冬的声音，树木高矮不一，错落有致。 拓展练习 回文联： 白云观中观白云 流水河里____流 香山碧云寺云碧山香 黄山落叶松_______ 叠字联： 翠翠红红 处处莺莺燕燕 风__雨__ 年年暮__朝__ 佛脚清泉 飘飘飘飘 飘下两条玉带 源头活水 冒冒冒冒 冒出一串珍珠 河水 叶落山黄 风 雨 暮 朝 拓展练习 风吹杨柳千门绿， __润____万树__。 冬去山明水秀，____________。 植树造林绿大地，____________。 雨 桃花 红 春来鸟语花香 栽花种草美人间 --【明】徐渭 --【明】徐渭 写一处景观 作文 参观游览的地方： 印象最深刻的景点： 该景点的突出特点： 恰当的描写顺序： 可用到的修辞： 了解到的背景故事： * *