水利工程领域全日制硕士专业学位研究生培养方案(修订).docVIP

PAGE PAGE 1 南昌工程学院水利工程领域 全日制硕士专业学位研究生培养方案(修订) 领域名称：水利工程 领域代码：430115 一、培养目标 本领域硕士专业学位研究生要拥护党的基本路线和方针政策、热爱祖国、遵纪守法；要具有良好的职业道德和敬业精神，以及科学严谨、求真务实的学习态度和工作作风。本领域培养能够从事水利工程规划、勘测、设计、施工、管理、技术攻关、技术改造、新技术推广应用的高级工程技术人才。学位获得者应具有坚实的理论知识和专业技术；较为熟练地掌握一门外国语；了解水利工程的历史和国际水利工程的发展趋势，能够运用资源优化配置、可持续发展、信息及计算机技术等先进技术解决水利工程项目规划、勘测、设计、施工、管理、技术攻关、技术改造中遇到的实际问题。 二、研究方向简介 本学科领域设置水利水电工程、水文学及水资源、水土保持、岩土工程等四个研究方向，各方向具体研究内容如下。 （1）水利水电工程：水利水电工程的设计、施工与管理； （2）水文学及水资源：水资源高效利用及水资源合理配置、水旱灾害防治； （3）水土保持：流域综合治理、水土流失监测与控制、土壤侵蚀及修复； （4）岩土工程：环境岩土灾害监控与防治、光纤光栅健康监测系统、高陡边坡稳定分析与监控、轨道交通中的岩土工程问题，水工大坝坝基稳定与抗震分析。 三、培养方式 硕士专业学位研究生培养实行双导师制，其中一位来自学校，另一位导师来自行业或企业的与本领域相关的专家。坚持以工程实践和应用能力培养为核心，积极推进和实施校企双导师联合指导的高层次工程应用型人才培养方式。以实践教学为主线，构建校企联合培养的有效机制。以人才需求和科技合作为基础，采用订单式或定向式培养。紧密结合企业需求，学校与企业共同制订学生培养方案，联合考核学生能力。学生基础理论与专业知识在学校完成，实践环节在企业、实验室和实践基地完成。学校负责招生规模、课堂教学、技术攻关、论文考核、综合素质等内容；企业结合自身需求，提出并制定人才规划、能力要求、技术难题、论文选题等内容。 四、学习年限 采用弹性学制，基础学习年限为2.5年，最长不超过4年。按规定修完课程学分、完成所有培养环节和论文工作，并通过论文答辩，方可授予学位。 五、课程设置和学分分配 水利工程领域硕士专业学位研究生的课程系针对水利工程特点和社会需求按该工程领域设置。课程教学内容应具有宽广性和综合性，反映当代水利工程科学技术发展前沿。课程学习总学分不少于39学分，其中学位必修课17学分，非学位选修课程不低于11学分，实践环节11学分。其中： （1）学位课程（必修）17学分（政治理论课3学分、外国语课3学分、基础理论课6学分、专业基础理论课4学分，职业道德教育1学分）； （2）非学位选修课程不少于11学分，其中“项目选修课”不少于4学分，它是指根据学生所选项目开设的2-3门课程，学生在企业项目实习期间以自学为主，企业导师辅导答疑为辅；“方向选修课”不少于4学分，是指为拓宽学生专业知识面开设的课程；“素质教育课”不少于3学分，是指为拓宽人文视野和工程经验开设的课程。 （3）实践环节11学分，包括实践教学与工程实践，要求学生必须到相关企业单位参加实习、见习、工程实践训练以及参加科技创新和竞赛。 水利工程领域全日制硕士专业学位研究生课程设置如表1所示。 表1 水利工程领域硕士专业学位研究生人才培养课程设置（全日制） 课程类别 课程名称 学分 学时 开课学期 开课单位 学位课程（17学分） 公共课 （6学分） 中国特色社会主义理论与实践研究 2 32 1 学校 自然辨证法 1 16 1 学校 外国语 3 48 1 学校 基础课 （6学分） 数学物理方程 3 48 1 学校 数值分析 3 48 1 学校 应用数理统计 3 48 1 学校 专业课 （4学分） 水资源系统分析 2 32 2 学校 土壤侵蚀理论 2 32 2 学校 高等水力学 2 32 2 学校 高等岩土力学 2 32 2 学校 弹塑性理论 2 32 2 学校 职业道德教育 1 学校 非学位选修课程（12学分） 方向选修课（4学分） 水资源系统优化管理 2 32 2 学校 水资源现代技术方法 2 32 2 学校 土壤水动力学 2 32 2 学校 现代水文测报技术 2 32 2 学校 流域管理学 2 32 2 学校 “3S”技术及其在水利工程中的应用 2 32 2 学校 水土保持综合防治技术 2 32 2 学校 高等水工结构 2 32 2 学校 水工结构优化设计 2 32 2 学校 水工建筑物安全监控理论与应用 2 32 2 学校 高等有限元方法 2 32 2 学校 水工程防灾理论及风险评价 2 32 2 学校 地下水动力学 2 32 2 学校 岩土动力学 2 32 2 学校 岩土工程测试技术 2