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实用标准 PAGE 精彩文档 第一课 与汉字见面 ——初识智能ABC 教材分析： 本课是学习汉字输入的第一课。教材通过打开“记事本”，选择“智能ABC输入法”，再以详细的汉字输入过程，引导学生学习输入汉字的操作方法。 教学目标： 1.了解并认识“智能ABC输入法”； 2.学会利用智能ABC输入法在“记事本”中输入单个汉字。 3、培养学生良好的学习习惯。 教学重点： 在输入过程的学习，即输入汉字三步走： 1.完整输入拼音；2.按下空格键打开侯选框；3.单击识别码输入汉字。 教学准备：教学辅助软件 教学过程： 一、教学引入： 师：老师经常说：我们要真诚地帮助别人！“帮助”两个字多么可贵，老师把它们输入到了我们的电脑中。那么你们想在电脑中输入这两个字吗。学习中文输入，要从输入单个汉字开始，今天我们就来学习下面我们就来试着输入单个的汉字。请同学们先看本节课的学习目标。 会切换中文输入法。 能够用“智能ABC”输入法输入单个汉字。 二、学习新课 （一）启动“记事本”程序 师：用3分钟的时间看书，看完后试着自己打开“记事本”。看谁能够又快又准确的打开“记事本”。 生：看书。动手打开“记事本”。 师：已经有同学们完成了，还有一些同学没完成，我们请这些同学说说你在操作的过程中遇到了什么困难。 生：生说说在操作过程中遇到的困难。 师：现在谁能够帮助他们解决这些困难？并来演示一下打开“记事本”程序的操作步骤。 生：解决问题。演示操作步骤. 生：现在问题解决了，请没完成的同学在一分钟之内完成打开“记事本”程序。 （二）输入汉字 1.师：我们要输入汉字，必须要使用汉字输入法。现在书中有步骤，比比看，谁能用最短的时间完成选择汉字输入法的操作。 生：看书完成输入法的切换。 师：你们真棒啊，都能很快完成，这让老师感到非常高兴。 师：同学们，老师还要告诉你们另一种切换输入法的方法，请同学们牢记噢！用Shift+Ctrl键的操作也可以启动汉字输入法，即先用中指按住Shift键不放，再用食指多次点击Ctrl键，直到出现“智能ABC输入法”。 2.输入汉字。 师：输入法选择完成后，我们要试着输入汉字。同学们想不想试试呢！现在就请你打开书第4页，看输入汉字的步骤，比比看，谁看得最认真。 师：看完后还能在你的记事本中输入汉字。 （1） 记事本编辑区单击，出现“|”闪烁的光标 （2）输入bang （3）按下空格键，弹出汉字候选框 （4）按下键盘上的“1”，选择“帮”字。 师：下面要给同学们讲一个小窍门：当你要的字出现在候选框中第1的位置时，按一下空格键就能键入。在输入拼音的过程中，如果如现字母输入错了，可以按退格键删除光标左边的字母。 第3步：输入汉字“助” （1）输入zhu (2)按下空格键，弹出汉字候选框 （3）按键盘上的“翻页键”，找到“助”，并选择相应的序与。 生：小组合作，共同完成“帮助”两个字的输入。 活动天地： 把你自己的名字输到“记事本”里好吗？另外，再输入你的几个好朋友的名字。 在“记事本”中输入自己喜欢的名言名句或学习体会，并与同学们交流。 本课小结： 第二课 快捷的小组 ——词组的输入 教材分析： 本课中心活动是词组输入。同时介绍了一些输入技巧和输入方法，如通过输入词组中每个字的声母来输入；当需要的词已经出现在外码框的第一位时，可以直接按空格键输入；以及字母键“V”在输入中的作用等。　 教学目标： 1、知道能用智能ABC输入法输入汉字、词组 2、知道智能ABC输入的自动记忆功能，理解和掌握智能ABC输入法中的简拼输入方法。 教学重、难点： 输入词组，掌握简拼方法 教学准备：教学辅助软件 教学过程： 一、? 导入激趣。 师：我们在语文课里学习了很多词语，现在请大家用“开火车”的方式说一些常用的词语，一个学生只能说一个词语。大家观察老师是怎样把这些词语输入电脑的。 师：老师很快将这些词语输入电脑，你刚才看到了什么？学生回答。 师：输入“信息”、“计算机”、“技术”、“义务教育”、“为人民服务”等词组时，如果逐个输入汉字，速度较慢，通过输入词组，可提高输入汉字的速度。今天我们来学习输入词组。请大家先看这节课的学习目标。 会用智能ABC输入法输入词组。 用简拼输入法快速输入词组。 二、? 学习新课。 （一）??输入词组。 师：请同学们打开书，看这段话中有哪些词组，比比看哪位同学找出的词组最多，最正确。 生：默读找出句中的词组。 在“我们是祖国的花朵，我们是中国少先队员，我们爱学习。”勾划出这个句子中的词组。 师：谁来说说你了哪些词组。 生列出词组：我们、祖国、花朵、中国、少先队员、学习。 师：能不能根据输入单个汉字的方法想想如可输入词组。 下面以输入“学习”这个词组为例。 生：根据输入