【最新整理版】鲁教版语文八上第11课《海燕》课件1.ppt

１.而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。 运用拟人的修辞方法,显示了波浪（象征人民群众）乐观的精神与战斗的雄姿。 ２.狂风紧紧抱着一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 运用拟人的修辞方法， 连用“抱” “甩”“摔”几个动词，赋予狂风人的性格和行为，“恶狠狠”写出了风的猖狂的气焰。 高傲地飞翔，勇敢地叫喊 欢乐　渴望 呻吟飞窜掩藏 恐惧 呻吟 吓坏 躲藏 胆怯 填　　表 在苍茫的大海上 “苍茫”是什么意思？ 空阔辽远，没有边际 点明海燕所处环境的一句是： 海 鸥 海 鸭 和海燕对比，突出海燕的英勇、乐观。 为什么要写大海、狂风和乌云？ 点明海燕所处的环境，烘托海燕的形象 这篇散文诗歌颂的是海燕，为什么还要写海鸥、海鸭和企鹅？ 阅读第二段 　象征黑暗势力如黑云压城，加紧镇压，革命与反革命的斗争日益激化。 “乌云越来越暗，越来越低”有什么象征意义？ 乌云 拟人和比喻。 把狂风拟人化， 突出了它的猖 狂气焰。 狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 这个句子运用什么修辞手法？有什么表达作用？ 指波浪 借喻（本体 不出现为借 喻。） “大块的翡翠”指什么？这是什么修辞手法？ “飞舞”突出了海燕的欢快。 　　海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。　　看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！　 为什么前边用“飞翔”，而这里用“飞舞”？ 突出海燕 动作之快 海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。 “掠起”有什么表达作用？ 阅读第三段 　　狂风　　　……雷声　　　…… 　　一堆堆乌云，像　　　　　　，在无底的大海上　　　。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条　　　 ，在大海里　　　 ，一晃就消失了。 　　 吼叫 轰响 青色的火焰 燃烧 火蛇 蜿蜒游动 　　评：“吼叫”、“轰响”、“青色的火焰”用声音、色彩渲染了激战前的紧张气氛。 按课文填词语 １一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。２大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。３这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。　这三句话，第１句用 　 的修辞方法，表现　 　 　　的猖狂凶狠，气焰嚣张； 第２句用 　 的修辞方法，表现　 　 　的巨大声势和巨大力量； 第３句用 　 的修辞方法，表现　 　 　　的垂死挣扎。 　　 比喻 比喻 拟人 反动势力 广大人民 反动势力 含义：饱含着革命先驱者对无产阶级革命的渴望与期待，预报革命风暴即将到来，也号召人民积极投身革命。 感情：要求惩治黑暗和腐败的义愤， 　 奋起斗争，赢得解放的豪情，肯定革命必将爆发并胜利的信念。 “让暴风雨来得更猛烈些吧”一句有什么深刻含义？表达了作者什么样的思想感情？ 探究二: 请找出文中正面描写海燕的句子，进一步概括“海燕”的特点，并说说是从哪些词句看出来的？ 提示: 暴风雨将要来临: 暴风雨逼近之时: 暴风雨即将到来: 比喻。表现了海燕的矫健敏捷。 “高傲的飞翔” 是什么修辞方法？有什么表达作用？ 拟人。 表现海燕藐视恶 劣环境的英勇气概 “像黑色的闪电”是什么修辞方法？有什么表达作用？ 企鹅 碰、穿过、冲、掠起…… 黑色闪电…… 大笑、号叫 两次叫喊 …… 勇敢、锐不可当 矫健、高傲 乐观、坚定 豪迈 探究三 如果让你在“海燕”前面加一个 修饰性的词语，你认为应该是什 么？并找出你的根据来。 的海燕 表现了作者怎样的情感态度？ 抑恶扬善、爱憎分明 探究四: 文章除了描写海燕还写了哪几种海鸟? 文中对海鸥、海鸭、企鹅又是怎样描写的?这样描写对海燕有什么作用? 海鸥:呻吟着,他们在大海上飞窜 海鸭:也在呻吟着 企鹅:胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下 其他海鸟、大海的描写，与海燕形成鲜明对比、烘托,反衬、突出海燕的英雄形象. 反复描写大海又是为了什么？ 探究五： 描写环境又是为了什么？ 描写各种自然景物是为了给海燕的活动创造典型环境，并以此为背景，烘托海燕的性格。海面上自然景象的变化愈来愈险恶，而海燕的战斗情绪，却愈来愈高涨，这就突现出海燕这一形象。 　 背景介绍 本文是高尔基在1901年3月写的“