教育心理学练习册前三章易错题.pdfVIP

《教育心理学练习册》前三章重点易错题 1、在教育心理学看来，（ ）既是课堂管理研究的范畴，也是学习过程研究和教学设计研 究不容忽视的内容。 A.教学内容 B.教学环境 C.教学媒体 D.教学过程 2.教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务，（ ）思潮掀起了一 场教育改革运动。 A.人本主义 B.行为主义 C.认知心理学 D.精神分析 3.自我意识的第 2次飞跃发生在 （ ）。 A.更年期 B.幼儿期 C.青年期 D.青春期 4.关于维果茨基的 “最近发展区”的理论，说法错误的是 （ ）。 A. “最近发展区”是对 “量力性原则”的重大冲击 B.良好的教学应当看重儿童发展的未来 C.赞可夫的 “一般发展”理论是对维果茨基学说的继承 D.依靠智力测验确定儿童当前智力水平就能确定他的发展状态 5.自我中心言语是由外部言语向内部言语转化、由言语的交际机能向言语的自我调节机能转 化的一种过渡形式。持上述观点的心理学家是 （ ）。 A.皮亚杰 B.维果斯基 C.奥苏贝尔 D.勒温 6.维果茨基 “最近发展区”是指 （ ）。 A.最近达到解决问题的水平 B.超出目前解决问题的水平 C.出于掌握边缘的解决问题水平 D.需要在下一发展阶段达到 7.儿童认知发展到具体运算阶段的标志是 （ ）。 A.思维的可逆性 B.具体逻辑推理 C.去自我中心 D.守恒概念的形成 （多选）8.皮亚杰把人的认识发展划分为不同的阶段，下列属于形式运算阶段的心理特点的 有 （ ）。 A.命题思维能力 B.假设演绎推理能力 C.具体思维能力 D.自我中心 （多选）9.前运算阶段的儿童思维的典型特点是 （ ）。 A.自我中心性 B.不可逆性 C.守恒性 D.刻板性 E.抽象性 （多选）10.处于具体运算阶段的儿童 （ ）。 A.获得了守恒概念 B.凭借演绎推理等形式解决抽象问题 C.可进行逻辑运算 D.思维具有可逆性 （多选）11.青少年自我评价的特点主要表现为 （ ）。 A.成人感 B.自我的分化 C.独立意向的发展 D.情绪性和不确定性 1 （多选）12.教师通常是最适合和最有可能帮助学生获得同一性的人，要想让青少年接受教 育建议从而建立良好的角色同一性，应做到 （ ）。 A.像家长一样把中学生当作自己的孩子看待 B.不要在其他同伴或其他有关的人面前轻视青少年 C.给以明确指示，让学生独立完成任务 D.注意同伴之间的影响 13.避免教学中的性别偏向有多个需要注意的方面。比如，在课堂上，教师要给予男女生同 样多的注意，对男女生的提问次数、问题性质要差不多，对男女生所给予的反馈质量、数量 也要相当。这里讲的是 （ ）。 A.教学材料和语言方面 B.学科和兴趣方面 C.课堂管理和活动方面 D.课堂教学和互动方面 14.让儿童先去玩体能体现数学概念的具体游戏，然后再接触完全符号化的概念。这是（ ）。 A.外显学习 B.内隐学习 C.程序性学习 D.技能学习 （多选）15.下列属于真实性学习活动的有 （ ）。 A. 设计学院网站主页 B. 指出一组句子中对人物心理刻画的字词 C. 拟一份科研训练计划书 D. 填写一份调查问卷 16. “按照一个人自己的兴趣和认知结构组织起来的材料就是最有希望在记忆中 ‘自由出入’ 的材料”。这句话来自 （ ）。 A.布鲁纳 B.奥苏贝尔 C.加涅 D.维持罗克 17. “学习是人类倾向和才能的一种变化。这种变化要持续一段时间，而且，不能把这种变 化简单地归之于成长的过程。”这是下列哪位学者的观点？ （ ） A.希尔加德 B.加涅 C.潘菽