寓言二则第2课时.ppt

积累运用 读词语。 焦急　筋疲力尽　兴致勃勃　揠苗助长 威胁　毫不示弱　喜笑颜开　鹬蚌相争 参考答案： 焦急　 筋疲力尽　 兴 致 勃勃　 揠 苗 助 长 威 胁　毫 不 示 弱 喜 笑 颜 开　鹬 蚌 相 争 jiāo jí　 jīn pí lì jìn　 xìnɡ zhì bó bó yà miáo zhù zhǎnɡ wēi xié háo bú shì ruò xǐ xiào yán kāi　yù bànɡ xiānɡ zhēnɡ 联系上下文，体会带点词语的意思。 点拨：我们可以借助工具书来理解带点词语的意思，然后边读边想象这句话给我们描绘的场景是怎样的。第一句写的是这个人盼望禾苗快点长的焦急心理。第二句写的是鹬和蚌对峙的场景。 参考答案：“巴望着”的意思是盼望着，希望着。“相持着”的意思是双方对立、互不相让或妥协。 1．他巴望着自己田里的禾苗长得快些，就天天到田边去看。 2．就这样，鹬和蚌相持着，谁也不让谁。 . . . . . . 理解表达 点拨：首先借助汉语拼音把课文读正确，然后多读几遍把课文读流利，最后在理解课文内容的基础上归纳每则寓言的主要内容，再用自己的话讲一讲。 朗读课文，将故事讲给其他同学听。 参考答案： 《揠苗助长》 一个宋国的农民盼着自己的禾苗快点长大。可是禾苗长得很慢。他就想了一个办法，把每株禾苗往上拔。回到家里，累得筋疲力尽的农夫把这件事告诉了儿子，他儿子跑到田里一看，禾苗都枯萎了。 《鹬蚌相争》 一只鹬捉住一只正在张开壳儿晒太阳的蚌，想吃掉蚌。蚌合上壳儿夹住了鹬的嘴不让它吃。鹬说，你不松开，几天不下雨你就会渴死。蚌说，我几天不张开壳儿你就会饿死。正当它们俩相持不下的时候，来了一个渔夫把它们都捉走了。 点拨：本题考查的是我们对这两则寓言故事的理解。说的时候要从每则寓言的寓意出发组织语言。 参考答案：①农夫，你人为地拔高了我，违反了我生长的客观规律，我是会枯萎的。②你们两个只顾着相持，却没想到被我捡了个便宜。 假如你是一棵被拔高的禾苗，你会对农夫说什么？假如你是渔夫，你又会对鹬和蚌说什么？ 揠苗(yà　yàn)　河蚌(bèng　bàng) 闷热(mēn　mèn ) 夹住(jiá　jiā) 宋国(sòng　shòng) 原则(zé　zhé) 1．一锤定音。(在带点字正确的读音后画“√”) · · · · √ √ √ √ 习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练” · · √ √ yù yán bá hé jīn gǔ kū wěi 寓 言 筋 骨 枯 萎 2．根据拼音写词语。 拔 河 3．在下面的括号里填上合适的量词。 一(　　)寓言　　一(　　)诗　　 一(　　)禾苗 一(　　)蚌 一(　　)飞机 一(　　)火车 则 首 棵 只 架 列 4．我会给加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。 (1)寓言(　　)　①居住的地方。②住的地方。③寄托。 (2)一大截(　　)　①段。②阻拦。③割断，弄断。 (3)焦急(　　)　①酥、脆。②着急、烦躁。③火候过大或火力过猛，使东西烧成炭一样。 · · · ③ ① ② 5．把下列词语补充完整。 揠(　　)(　　)长　　(　　)疲力(　　)　　 (　　)笑(　　)开 用(　　)力气 兴致(　　)(　　) 鹬蚌(　　)(　　) 苗 助 筋 尽 喜 颜 尽 勃 勃 相 争 6．给句子排排队。 (　　)后来，诺贝尔终于发明了硝化甘油炸药。 (　　)他不顾亲友的劝阻，冒着生命危险反复试验。 (　　)诺贝尔从小就很用功，他刻苦自学了英、法、德等几国文字。 (　　)面对多次失败和爆炸事故，他毫不退缩。 (　　)这个消息很快就轰动了整个瑞典。 (　　)长大以后，他对研究炸药产生了浓厚的兴趣。 5 3 1 4 6 2 完成《点拨》“阅读方法练”“写作方法练”。 完成《典中点》“基础练习”“主题探究”“拓展提升”。 * * * * * 伸 “曰”上宽下稍窄，最后一笔竖要长。 shēn 我会写 夹 两个横上短下长，撇、捺舒展。 jiā 示 上部两横上短下长；下部竖钩在竖中线上。 shì 齐 上部撇捺舒展，下部左边为竖撇。 qí 鹬 蚌 胁 弱 持 禁 我会认 yù bàng xié ruò chí jīn 不禁 二则 鹬蚌相争 易读错字 jīn zé yù 多音字 禁 jīn（情不自禁） jìn（禁止　禁区） 鹬蚌相争： 毫不示弱： 比喻双方相持不下，而使