课件植物激素调节2016年.ppt

植物激素： 思考：根的向地性生长的解释（向重力性） 生长素类似物的应用 2.探究： （一）实验步骤：将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，放在琼脂切块上，分别放在黑暗中和单侧光下（见下图）。 （二）实验结果：如下图所示。 请回答：（1）图 a和b 说明什么？ （2）图 c和d 说明什么？ （3）图e 和f 说明什么？ （4）通过上述实验可得出什么结论？ 一、几种植物激素的种类与作用 1、你知道哪些水果在上市前有可能使用了乙烯利？2、你认为生产过程中施用植物生长调节剂，会不会影响农产品的品质？3、如果你是水果店老板，面对半青不熟的水果，你认为应当使用乙烯利催熟吗？作为一个消费者，你又怎么看呢？ 6、下图表示有关生长素的一项实验。经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是（ ） A、甲 B、乙 C、丙 D、丁 第3章 植物的激素调节 植物的向性运动是植物受单向外界因素的刺激而引起的定向运动 向性运动包括：向光性，向地性，背地 性，向水性 感性运动是指植物体受到不定向的外界刺激而引起的局部运动 总结上述科学家的实验结果，得出： 感受光刺激的部位是尖端 弯曲的部位是尖端下部 植物向光性的外因是光照分布不均，内因是生长素分布不均 脱落酸可以刺激乙烯的产生，催促果实成熟 促进果实成熟：脱落酸、乙烯。延缓叶片衰老：生长素、细胞分裂素。调节器官脱落：生长素抑制花朵脱落，脱落酸促进叶、花、果的脱落。 生理作用 乙烯 脱落酸 细胞分 裂素 赤霉素 生长素 应用 合成部位 激素 叶原基、嫩叶、发 育着的种子 幼茎、幼根、未 成熟的种子 根尖 根冠、萎蔫的叶片 各部位均可产生、 成熟的果实较多 促进生长、生根、 果实发育，防止 落花落果 促进细胞伸长， 解除种子休眠 促进细胞分裂， 诱导芽的分化 抑制细胞分裂，促 进叶、果实衰老和 脱落 促进果实成熟 浸泡插枝，无 籽果实。保花 保果 促进种子萌芽和茎杆伸长 组织培养 涂抹洋葱 喷洒青香蕉 对根生长起抑制作用 对茎生长起促进作用 浓度高 浓度高 过程：科学研究的一般过程 ●生长素发现过程的总结与应用 观察发现问题 提出假设 设计实验验证 得出结论 重复 3.在黄瓜植株上，有的雌花结出果实，有的雌花上的“小黄瓜”不能发育。请分析回答 （1）“小黄瓜”属于雌蕊的___________部分。 （2）用何种方法可使此“小黄瓜”发育长大？ _________________________________； 这样长大的黄瓜与自然长成的有何不同? __________________________。 （3）以上现象说明，自然状况下子房的发育需要___________________。 子房 喷洒一定浓度的生长素 没有种子 种子提供生长素 （二）实验设计1.选择生长素类似物：2，4-D或α-萘乙酸（NAA）等 2.配制生长素类似物母液：5 mg/mL（用蒸馏水配制，加少许无水乙醇以促进溶解）。 3.设置生长素类似物的浓度梯度：用容量瓶将母液分别配成0.2、0.4、0.6、0.8、1、2、3、4、5 mg/mL的溶液，分别放入小磨口瓶，及时贴上相应标签。NAA有毒，配制时最好戴手套和口罩。剩余的母液应放在4 ℃保存 4.枝条处理方法：浸泡法和沾蘸法 （三）探究活动1.提出问题不同浓度的生长素类似物，如2，4-D或NAA，促进插条生根的最适浓度是多少呢？ 2.作出假设适宜浓度的2，4-D或NAA可以使插条基部的薄壁细胞恢复分裂能力，产生愈伤组织，长出大量不定根。 3.预测实验结果经过一段时间后，用适宜浓度的2，4-D或NAA处理过的插条基部和树皮皮孔处逐渐长出大量不定根；而用较低浓度、较高浓度或清水处理的枝条长出极少量的不定根或不生根。 4.实验步骤（1）制作插条 （2）分组处理：将插条分别用不同浓度的α-萘乙酸处理（3）进行实验：将处理过的插条下端浸在清水中，注意保持温度25～30 ℃ （4）小组分工，观察记录：设计记录表格，记录用不同浓度α-萘乙酸处理后枝条生根情况，如生根条数。 与本实验相关的其他因素： 1）温度要一致 2）设置重复组。即每组不能少于3个枝条 3）设置对照组。清水空白对照；设置浓度不同的几个实验组之间进行对比，目的是探究α-萘乙酸促进扦插枝条生根的最适浓度。 5.分析实验结果，得出实验结论 2、作为农田中的除草剂：双子叶植物比单子叶植物对