六年级上册数学一课一练-数学广角｜人教新课标（2014秋）（含解析）.docxVIP

《数学广角》同步练习 一、单选题 1.按如下规律摆放三角形：则第（5）堆三角形的个数为（? ） A.?14?????????????????????????????????????????B.?15?????????????????????????????????????????C.?16?????????????????????????????????????????D.?17 【答案】D 【解析】【解答】解：根据题干分析可得：第5堆三角形的个数为：11+3+3=17（个），故选：D．【分析】根据题干中的图形的个数可以得出：第一个图形有2+1×3个三角形，第二个图形有2+2×3个三角形，第三个有2+3×3个三角形，第5堆有2+5×3个三角形. 2.根据下面几幅图的排列规律，第四幅图是（? ）  A.?????????????????????B.?????????????????????C.?????????????????????D.? 【答案】A 【解析】【解答】解：第一和第三幅图的箭头是相反的，所以第二和第四幅图的箭头也应该是相反的，所以第四幅图的箭头应该向下． 故选：A．【分析】根据前3幅和第五幅图中箭头的排列顺序，第一和第三幅图的箭头是相反的，所以第二和第四幅图的箭头也应该是相反的，所以第四幅图的箭头应该向下，据此解答即可．解答此题的关键是根据所给出的数列，找出规律，再根据规律解决问题． 3.古希腊著名的毕达哥拉斯学派把1、3、6、10…这样的数称为“三角形数”，而把1、4、9、16…这样的数称为“正方形数”，从图中可以发现，任何一个大于1的“正方形数”都可以看作两个相邻“三角形数”之和．下列等式中，符合这一规律的是（? ）  A.?13=3+10????????????????????????B.?25=9+16????????????????????????C.?36=15+21????????????????????????D.?49=18+31 【答案】C 【解析】【解答】解：这些三角形数的规律是1，3，6，10，15，21，28，36，45，…， 且正方形数是这串数中相邻两数之和，很容易看到：恰有36=15+21．故选：C．【分析】题目中“三角形数”的规律为1、3、6、10、15、21…“正方形数”的规律为1、4、9、16、25…，根据题目已知条件：从图中可以发现，任何一个大于1的“正方形数”都可以看作两个相邻“三角形数”之和．可得出最后结果．本题考查探究、归纳的数学思想方法．本题是一道找规律的题目，这类题型在中考中经常出现．对于找规律的题目首先应找出哪些部分发生了变化，是按照什么规律变化的． 4.观察下面的算式： 5×9=4555×99=5445555×999=5544455555×9999则555555×999999=（? ） A.?55555444445?????????????????????????B.?55554444445?????????????????????????C.?555554444445 【答案】C 【解析】【解答】解：555555×999999=555554444445． 故选：C．【分析】通过仔细观察，得出规律：n个5×n个9=（n﹣1）个5，n个4，最后是一个5．因此，当n=6时，据此规律，很快就可写出．此题属于找规律的题目，解答这类问题，应仔细观察给出的例子，找出规律，据规律解答． 5.3×7=21，33×67=2211，333×667=222111，那么3333×6667=（? ） A.?222111??????????????????????????????????B.?????????????????????????????????C.?2221111 【答案】B 【解析】【解答】解：因为3×7=21，33×67=2211，333×667=222111， 所以：3333×6667故选：B．【分析】因为3×7=21，33×67=2211，333×667=222111，发现乘积中2的个数及其1的个数都与因数中3的个数相同，据此解答即可．解答本题的关键是：根据已知前三道题的规律进而总结出：乘积中2的个数及其1的个数都与因数中3的个数相同． 6.法国的“小九九”从“一一得一”到“五五二十五”和我国的“小九九”是一样的，后面的就改用手势了．如图两个图框是用法国“小九九”计算7×8和8×9的两个示例．若用法国的“小九九”计算7×9，左、右手依次伸出手指的个数是（　　）