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学科教研组活动方案 　　导语：制度有了，关键是落实，目标明确，贵在行动。希望组内每位同志，切实按照本活动方案，本着对学校、学生负责的态度，真抓实干，干出成绩。本文是品才网小编精心编辑的，希望能帮助到你！　　学科教研组活动方案　　一、本教研组成员任课情况　　二、指导思想　　以教研中心，教务处工作计划为指导，突出教学的中心地位，落实“课堂教学效率年活动”的规定，深化课堂教学改革，创新课堂教学方法，进一步提高本学科任课教师的教学水平，共同探讨教学方法，取长补短，提高本学科的教学质量。　　三、工作目标、重点　　加强组内教师的联系，相互交流探讨，与实验初中结对的青年教师要珍惜学习的机会，加快青年教师的成长，使他们能尽快脱颖而出。　　学科教学质量，力争初一县前五，初二县前六名，特别是初三，在上一届的基础上力争更好。　　组员积极参加各级学科基本功竞赛，优质课评比，论文评比等活动，争取获奖。　　四、主要措施　　落实常规，转变教学方法　　更新教学观念，树立以人为本的质量观。以课堂教学改革为渠道，勇于创新和实践，大胆尝试新的教学方法，模式，加强学法指导，培养学生的能力，走素质教育之路。　　加强学习，提高自身素质　　针对教研中心最近调研的情况，每个组员都更认真学习教育与教学先进理论，提高自身水平，积极参加各类教研活动和竞赛，下决心提高教学业务水平和教学技能。　　强化教学研究，提高教学能力　　认真落实学校工作要求，组织好每一次组内活动。活动形式力求多样、有效，发挥骨干老师的示范作用，以集体备课组为载体，直到传、帮、带的功能，使全组员共同进步和提高。　　推进教学科研，以科研促教学　　鼓励组内教师个人申报课题立项，课题立项后，认真实施，开展研究，积累材料，撰写经验总结和论文，将科研和教学紧密结合起来，以科研促教研。　　初三年级，面临中考，要多一些集体备课，统一教学进度，发挥全组成员的优势，教学资料信息要相互沟通，实现资源共享。同时要多与长一中，实验初中联系。　　五、主要活动　　1、每两周一次的抽签上课要落到实处。凡抽到签的教师要认真上好课，其他教师要主动去听课，不准缺席，听课情况作好记录，课后更要相互探讨，评课论课，并把评价表填好交组长、活动一次要有所收获。　　2、教学常规的检查，教研组长配合教务处，每个月检查一次教学常规。　　3、第十四周学校教务处将组织校内青年教师的教学案例设计评比，本组确定韦有斌、邱英杰、金荣华、丁慧辉、翁美菊五人参加。　　4、集体备课组　　每周二下午第八节为各备课组活动时间，以同一年级的教师为单位，开展活动。　　初一：胡 峰△、王炳荣、刘容伟　　初二：金荣华△、、邱英杰　　初三：翁美菊、廖桂民、丁慧辉、韦有斌△、沈小鹅　　带“△”的为小组长，一定要按时活动，每次活动情况都要记入“数学备课组活动记录表”，周末把记录表交给教研组长整理、存档。　　5、骨干教师示范课，青年教师汇报课、示范课：　　示范课：第四周：廖桂民　　第十三周：胡 峰　　汇报课：第三周：邱英杰　　第八周：丁慧辉　　第十四周：翁美菊　　6、几项竞赛　　县初中数学教研解题竞赛，应参赛人员：韦有斌、邱英杰、丁慧辉、金荣华、翁美菊　　初一数学竞赛辅导员：胡 峰　　初二数学竞赛辅导员：金荣华　　初三数学竞赛辅导员：韦有斌　　结束语：　　制度有了，关键是落实，目标明确，贵在行动。希望组内每位同志，切实按照本活动方案，本着对学校、学生负责的态度，真抓实干，干出成绩。　　学科教研组活动方案　　一、指导思想：　　根据学校《XX-XX年度课堂教学改革实施纲要》和教科研中心“课堂教学研讨月”的有关指示精神，结合学部研究课活动的日程安排，严格按照“选题、备课、上课、评课、反思、总结”六个步骤，扎扎实实地开展课堂教学的研究课系列活动，突出数学课“精讲多练，讲练结合”的特色，深入进行讲练结合型课堂教学模式的研究，通过专家引领、同伴互助、个人反思，创设适合我校学生特点的高中数学课堂教学模式，提升教师教学实力，全面提高教学质量。　　二、研究主题：　　研究课的主题是： 讲练结合型课堂教学模式的研究　　突出研究点：高中数学课堂中如何准确把握讲与练的度，真正实现精讲多练，讲练结合。　　三、成果预设：　　以“研究课”为载体，转变教师观念、形成浓厚的教研氛围，提高教师的教科研水平；　　实现从经验型教师向研究型教师转变，努力克服长期凭经验教学形成的不良教学习惯；　　形成比较成熟的高中数学讲练结合型课堂教学模式，打造适合学生发展的优质课堂；　　通过研究课去认识什么是一节好课，初步形成我校的高中数学优质课评价标准。　　四、研究时间：XX年11月23日---12月29日　　五、作课教师：杨文国　　六、活动步骤