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常见教学模式与策略;;一、教学模式与教学策略概述;（一）教学模式的含义;案例：基于网络资源利用的主题研究性学习模式;（二）教学策略的含义;;（三）教学模式与策略的关系;;二、常见的教学模式与教学策略;（一）代表性的教学模式;1、布卢姆的“掌握学习”教学模式;“掌握学习”教学模式的设计流程;2、加涅的九段教学模式;;3、布鲁纳的“发现学习”教学模式;;4、奥苏贝尔的有意义接受教学模式;;（二）信息技术与课程融合的教学模式;（二）信息技术与课程融合的教学模式;;信息技术学科课程常见教学方法;教学方法概述：;（二）信息技术课程常见教学方法;（二）信息技术课程常见教学方法;一、讲授法;讲授法的来源;教学四阶段理论
1.明了——给学生明确的讲授新知识；
2.联想——新知识跟旧知识联系起来；
3.系统——作概括结论；
4.方法——把所学知识用于实际。 ;讲授法的进一步发展;讲授法——教学过程：;一、讲授法;一、讲授法;一、讲授法——基本要求;一、讲授法;一、讲授法;一、讲授法;一、讲授法;二、讨论法;二、讨论法;二、讨论法;二、讨论法——案例;二、讨论法——案例;二、讨论法——案例;二、讨论法——注意事项;;;;;三、演示法;三、演示法——注意事项;小结
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