《大树有多高》正比例和反比例课件.ppt

大树有多高 苏教版数学实践活动 做一做 测量、记录 在阳光下，直立放置几根长度相同的竹竿。 先量出竿的长度 再直立放置，量出每个竿的影长 长度/cm 影长/cm 长度与影长的比值 竹 竿1 竹 竿2 竹 竿3 竹 竿4 小 结 在同一地点，同时测量同样长的竹竿，影长相等，竿长与影长的比值也相等。 猜 想 在同一时间，不同地点，测量同样长的竹竿，其影长会怎样变化？ 在不同时间，同一地点，测量同样长的竹竿，其影长会怎样变化？ 测量、记录 在阳光下，直立放置几根长度不同的竹竿。 先量出每个竿的长度 再直立放置，量出每个竿的影长 长度/cm 影长/cm 长度与影长的比值 竹 竿1 竹 竿2 竹 竿3 竹 竿4 小 结 在同一地点，同时测量不同长度的竹竿，影长不相等，竿长与影长的比值相等。 测量、记录 在阳光下，竖直放置一根竹竿。 量出杆的高度和影长 量出当时大树的影长 实际高度/cm 影长/cm 实际高度与影长的比值 竹 竿 100 50 玉兰树 2 2 560 280 想一想 如果同时还测得校园里旗杆的影长是4.5米,教学楼的影长8米,你能分别求出旗杆和教学楼的高是各是多少米吗? 实际高度/cm 影长/cm 实际高度与影长的比值 竹 竿 100 50 玉兰树 旗 杆 教学楼 议一议 在测量竹竿的影长之后，如果过了一段较长的时间（如：5个小时），再测量大树的影子。 那样计算出的高度准确吗？为什么？ 小 结 根据“竿长 ：影长=比值”可以用来计算同一时间，同一地点其它实物的高度或影长，这个规律可以用于测量较高物体的高度。 方法： 测量一根竹竿的长度和影长，求出竿长和影长的比值 再测出同一时间树的影长，求出它的实际高度