人教版小学四年级数学下册第五单元《三角形》第4课时《三角形的内角和》课件.pptVIP

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 60×3=? 180-90-45= 90-65= 180-（60+40）= 180÷3= 125×8= 25×8= 180-40×2= 口算： 180 45 25 80 60 1000 200 100 猜谜 形状似座山，稳定性能坚。 三竿首尾连，学问不简单。 （打一几何图形） 学习目标： 1、通过操作﹑自主探究等活动，发现﹑证实三角形内角和是180°。 2、会利用三角形的内角和求三角形中未知角的度数。 3、在知识的探究过程中，建立“转化”的数学思想，体验成功的喜悦。 自主学习： 　独立阅读课本85页： 小组用喜欢的方式验证三角形内角和的度数。 （测量法 ﹑撕拼法﹑ 折拼法等) 3 2 3 1 平角：180° 撕拼法： 折拼法： 1 2 3 1 2 3 平角：180° 结论： 任意三角形的内角和都是180°。 当堂测试： 一.判断： 1.三角形越大，内角和越大。 （ ） 2.钝角三角形的内角和比锐角三角形的内角和大。（ ） 3.一个三角板的内角和是180°，用两个同样的三角形拼成一个大三角形，它的内角和是360°。（ ） 4.钝角三角形中只有一个钝角，直角三角形中只有一个直角 。（ ） × × × √ 当堂测试： 二.计算未知角的度数。 1.在一个三角形中，三角形∠1=140,∠3=25°求∠2的度数。 140° 25° 180 °－（140° +25°）=15 ° 180°－140°－25°=15° 180°÷ 3 = 60° 2.求出三角形各个角的度数。 (180°-96°)÷2 = 42° 3. 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 *