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学生圣诞节活动方案 　　学生圣诞节活动方案如何制定?以下是小编收集的学生圣诞节活动方案，仅供大家阅读参考!　　* 活动目的:　　1、让学生感受圣诞节节日的气氛　　2、通过分区的游园活动和亲子游戏，提高学生学习英语的兴趣，另一方面也做为一学期学习成果的小汇报。　　* 活动模式:主要通过游园的形式，区域可分为:展览区、活动区游乐区　　◆ 展览区:主要是通过照片，图片，影像等方式来向家长展示学生在校学习英语的情况和成果。影像方面可以是学生上课、律动、英语剧场表演等的录制材料。　　◆活动区:主要是通过操作活动和亲子游戏来让家长了解幼儿的英语掌握情况，也让学生在与家长共同游戏中提高对英语学习的兴趣。　　◆游乐区:主要针对的是户外器械，学校可根据自己园拥有器械的情况来定，建议加以学习英语的内容，以增加器械游戏的新鲜感和趣味性。　　* 活动准备:园内圣诞节的环境布置，各年龄段学生英文知识的巩固准备，奖品、展览区平时英语学习情况，活动情况及节目表演的照片，影像的搜集。　　活动区活动具体项目:　　小班—— 活动一:《字母串串串》　　准备:粘有26个字母的珠子，吸管(剪成一小段一小段的)，以及其他可以穿的东西、绳子若干　　玩法:让学生边念边按顺序将粘有26个字母的珠子或其他可穿物体穿入绳子，家长在一旁可提醒幼儿边念边穿。按顺序穿齐26个字母的学生，可到领奖处获得一份小奖品。　　活动二:《摘果子》　　准备:粘有一册单词的彩色小皮球若干、装球篮筐6个　　玩法:学生站在一端，家长手持篮子站在对面。学生一端有个篮子，篮子里装着粘有一册单词的彩色小皮球，每个篮子都有一个老师看护。游戏开始，学生要从自己身后的篮子里拾起并念出皮球上画的物品的英文名字(如果没念出，看护的老师就不能让幼儿拾起)，而后向家长扔球，家长拿篮子接球，以接住球多为胜。　　活动三:《找朋友》　　准备:4---6套分别写有26个字母或相应单词的人物卡，　　玩法:请学生将弄乱的26个字母或相应单词的人物卡，边说边找到相应的朋友，如A的好朋友是apple。家长可在旁边帮忙，督促学生开口说。26个字母的好朋友都找到的小朋友，就可以到圣诞老人那领一份小奖品。　　活动四:《建高楼》　　准备:粘有该学期所学单词的易拉罐若干　　玩法:学生只有念出易拉罐上的单词才能拿其进行搭建“高楼”，看谁叠的易拉罐高，便可到圣诞老人那获得一份小奖品。　　活动五:《钓鱼》　　准备:粘有该学期所学单词的八宝粥罐子若干，有吸铁石钓钩的鱼杆若干，篮子若干　　玩法:学生用鱼杆钓“鱼”，钓上来的“鱼”只有念出它身上的单词，才能放进自己的篮子里。最后拿篮子里的“鱼”向圣诞老人要相应的礼品。　　活动六:《巧吸乒乓球》　　准备:乒乓球若干，篮子四个，该学期所学单词卡片若干　　玩法:两组进行比赛，每一组为一个家庭，由幼儿来念单词，念对一个单词，家长便可从篮子里吸起一个乒乓球，送到自己的篮子里(两个篮子间有一定的距离)。看最后两组哪一组的篮子里乒乓球多，便可想圣诞老人领一份小礼品。　　新年的钟声即将敲响，时光的车轮又留下了一道深深的印痕。伴随着冬日里温暖的阳光，XX年圣诞节如约而至。虽说这是一个西方人的节日，但随着中西文化交流的日益频繁，这一节日也越来越被中国人尤其是中国的孩子们所喜爱。为了丰富我校孩子们的校园文化生活，促使孩子们通过活动了解西方节日文化，体验圣诞节的神秘与快乐，经学校研究决定，特举行圣诞节庆祝活动。活动分“圣诞义卖”、“ 圣诞联欢”、“圣诞有礼”三大系列。具体安排如下:　　一、发动阶段　　12月19日中午12:00召开正副班主任和相关人员会议，传达活动方案，布置相关任务。　　二、准备阶段　　12月19日~24日，班主任布置学生带彩带、圣诞树、圣诞帽、音乐(铃儿响叮当等)、喷雪、零食、装饰品、小礼品、圣诞义卖物品等活动所需物品。　　12月21日前班主任策划好班级联欢活动方案，12月25日午前副班主任组织学生布置好教室，营造浓浓的圣诞节氛围。(学校提供彩色皱纹纸、圣诞老人头像、拉花等，其余发动学生自带)　　公寓楼大厅布置一棵圣诞树(负责人:xxx)。　　7号楼橱窗张贴一张圣诞宣传画(负责人:xxx)。　　三~六年级布置学生搜集圣诞节相关资料。语文、英语、音乐、美术等学科教师利用周一至周四时间上一节与圣诞相关的文化阅读(实践操作)课。　　三、实施阶段:　　1.圣诞义卖活动　　活动时间:XX年12月25日 中午11:50~中午1:10　　活动地点:学校操场　　活动对象:全校师生　　义卖年级:一~六年级　　具体要求见十二月每月一事“爱心义卖”方案。　　友情提醒:义卖活动时师生都戴上圣诞帽。　　2.圣诞联欢活动　　活动对象:一~六年级全体学生