北师大版二年级数学上第七单元教案.docVIP

PAGE PAGE 1 第七单元 分一分与除法 备课人： 教材简析 本单元是学生在小学阶段第一次学习除法。理解除法意义，学会用乘法口诀求商（表内除法），是小学阶段数的运算内容中较为基础和核心的内容之一。本单元是在学生已经初步理解了乘法的意义，会用2~5的乘法口诀口算表内乘法的基础上进行教学的。 学情分析 教科书创设了3次分物活动，让学生通过具体操作解决生活中平均分的问题，积累分物活动经验，理解平均分的意义；在丰富体验的基础上，引入除法算式，并把它与分物的具体操作过程和结果联系起来，从而使学生获得对除法意义的初步理解，并在此基础上，学习用乘法口诀求商，在解决问题的过程中，通过实物操作、画图、运用口诀求商等方法，发展解决问题的能力和抽象思维能力。 教学目标 1、经历一系列的分物活动，体会平均分的意义，积累分物经验。 2、结合具体情境，初步理解除法的意义，会读写除法算式，知道除法算式各部分的名称；能正确选择乘法口诀求商；初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。 3、结合具体情境，理解“倍”的意义，能解决与倍有关的简单实际问题。 4、感受除法与现实生活的联系，在与同伴讨论、交流的过程中，培养合作意识，体验成功的快乐。 教 学 重 难 点 重点 初步理解除法的意义，会读写除法算式，知道除法算式各部分的名称；能正确选择乘法口诀求商；理解“倍”的意义。 难点 初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。 教学理念 乘、除运算在生活中有着广泛的应用，表内乘除法口算是学习多位数乘、除法的基础。它同20以内的加减法口算一样，不管是从继续学习的角度，还是从应用的角度，都应该是学生必须练好的基本功之一。 教学准备 口算卡、实物投影仪、计算器、投影仪。 课时划分 16课时 第1课时 课题 分物游戏 课型 新授课 教学目标 1、让学生通过“摆一摆”“分一分”、“试一试”的活动，体会在分的过程中出现的不同情况，着重理解“平均分”，为学习除法打下基础。 2、注重学生进行操作，培养学生的动手能力。 3、经历与同学进行讨论、交流的过程，培养学生的合作精神。 教 学 重难点 重点 理解“平均分”的含义，会将物体平均分。 难点 发现、经历多种分法的操作过程。 教 学 过 程 活动板块 师生互动内容 一、谈话导入 1．谈话：一天，猴哥哥和猴弟弟一起到山上摘桃子，俩人合作摘了8个桃子，回来后，开始分桃子。 2.板书课题。 二、自主探究 1、同学们帮他们想一想，8个桃子分给两只小猴，每只小猴吃几个好呢？（猴哥哥吃几个？猴弟弟吃几个？） 2、在磁性黑板上贴8个桃子图片。 师听汇报后根据学生说的板书。 3、评价：同学们的分法都有道理，日常生活中我们分东西时常会碰到分得一样多和不一样多的事物。刚才分的这几种方法，你们认为哪种方法最公平呢？ 板书：同样多 4.请学生分小棒，老师巡视，指导。 5.出示“小猫分鱼”,要求分得同样多, 6.出示小狗分骨头,老师相机指导,平均分=分得同样多。 三、体验感悟 1、师题问： 一个奥运会标志需要几个圆环？ 这些圆环可以拼几个五环？ 2、教师拿出8本作业本，奖给这阶段表现好的8位同学，要求平均分。 第二次拿出9本作业本奖给上课积极思考、大胆发言的同学（4名）请全班同学帮老师想想平均每人可以分几本？还剩几本？ 针对（2）题，问：剩下的1本还能不能分？ 四、巩固练习 1.试一试第5题，飞走了一半后，还剩几只？一半是什么意思。一共有几只，这里的一半是几只，还剩的一半是 几只。 2.下课后，请同学们 细心观察，找一找生活中平均分的事物，和你的家人，朋友说一说。 五、小结 这节课你们学得开心吗？能说说你的收获吗？ 六、作业 练习册第2、3题。 教学反思 第2课时 课题 分物游戏 课型 练习课 教学目标 1、通过“摆一摆”、“分一分”、“试一试”的活动，进一步理解“平均分”的含义。 2、培养学生动手操作能力。 教 学 重难点 重点 理解“平均分”的含义，会将物体平均分。 难点 正确进行平均分。 教学课时 1课时 教 学 过 程 活动板块 师生互动内容 一、复习旧知。 让学生说一说“平均分”是什么意思？ 二、练习 1、练一练 第1题：先让学生看懂图意，再利用连线的方法得到最后分得的结果。 每瓶插3枝花。 第2题：让学生利用学具分一分。 每个铅笔盒放7支铅笔。 第3题：小组合作，利用学具摆一摆。 每层放5个。 第4题：让学生独立完成，再说说自己是怎样分的。 每人分到4个气球。 第5题：先让学生读懂题意，再实际摆一摆或圈一圈。 2、方法指导。 因学生还没有学习除法和用乘法口诀求商，这些题目只能让学生利用学具操作或用连线的方法得到最后分得的结果。 作业 课本31页第4题 第3课时 课题 分苹果 课型 新授课 教