《二力平衡》运动和力课件5.pptVIP

四、二力平衡条件的应用 G F 已知物体受力 已知物体状态 已知拉力大小 求重力大小 二力平衡条件 1、能说出本节课的收获和体验，让大家与你分享吗？ 2、说出自己还有哪些疑惑？ 归纳总结 二、二力平衡条件 静止状态 匀速直线运动状态 受力为平衡力 平衡状态 一、平衡状态和平衡力 同体、共线、反向、等大 彼此平衡的两个力的合力为零 三、二力平衡条件的应用 巩固提升 一辆小车受到50 N的拉力和30 N的阻力，车怎样运动？ v G N F1=50 N F2=30 N 已知物体受力 二力平衡条件 物体运动状态 章第２节二力平衡 PPT模板网-WWW.1PPT.COM 1、知道二力平衡的条件 2、理解二力平衡的条件及物体在平衡力作用下的运动状态 学习目标 首先请大家结合大屏幕上的提示，认真读一读P20的内容. 思考：1、什么是平衡力?什么是二力平衡？ 2、物体受平衡力时的运动状态怎样? 请同学们先自学3分钟，然后小组讨论； 学习指导 复习提问： 请说出牛顿第一定律内容。 物体不受力时 物体受力时 静止状态 或 匀速直线运动状态 运动状态不变 ？ 变速运动 静止状态 或 匀速直线运动状态 不存在 【想一想】 当物体不受外力作用时，能处于静止状态， 如果物体受到力的作用时，能不能处于静止状态呢？ 左图口杯处于什么状态？它受到力的作用吗？若受到，它又受到那些力的作用？这些力可能存在什么关系？ F G 静止状态---平衡状态 当物体不受外力作用时，能处于匀速直线运动状态， 如果物体受到力的作用时，能不能处于匀速直线运动状态呢？ 【想一想】 观察思考二 右图是被匀速吊起的货物，它受到力的作用吗？若受到，又受到哪些力的作用呢？这些力也可能存在什么关系呢？ F G 匀速直线运动状态 ---平衡状态 G F G F浮 G F浮 G F 静止的电灯 静止的轮船 匀速上浮潜水艇 匀速降落的运动员 它们各处于怎样的状态? 处于平衡状态的物体，它们分别受到哪些力的作用? 做匀速直线运动的小汽车是否处于平衡状态？它受几个力的作用？ N G 牵引力 阻力 上述物体保持静止或匀速直线运动状态，他们是否受到力的作用？ 受到力的作用。但是作用在物体上的这几个力的作用效果相互平衡，相当于物体不受力。 提问： 1、物体同样受到平衡力的作用，为什 么有时静止，有时处于匀速直线运 动状态？ ------------由最初运动状态决定。 平衡状态 1、静止状态 2、匀速直线运动状态 一、力的平衡 1．物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。 只受两个力 二力平衡 2．静止状态和匀速直线运动状态又叫平衡状态。 二力平衡最简单。那么什么样的两个力才能使物体处于平衡状态呢？ 物体受两个力作用时，这两个力应该满足什么条件才能保持平衡呢？ 1、自学 学生看书自学、师巡视，保证人人紧张学习. 2、对学 小对子间解决独学不能够解决的问题。 3、群学 互助学习解决独学不能够解决的问题，小组长记录互学后仍然遗留的问题，以便在小组交流展示时解决。 自研共探 请同学们先学自学课本20--21页的实验内容，思考： （1）实验时为什么用小车不用木块？ （2）为什么要在托盘里要加质量相等的砝码，和不等的砝码？ （3）为什么要把小车在水平面扭转一个角度后释放？ （4）三要素完全相同的两个力是一对平衡力吗？ 请同学们先自学3分钟，然后分组实验； 五、分组实验：探究二力平衡的条件 分组预展 小组评价：（1）小组长进行实验分工：准备器材，操作实验，记录实验数据和实验现象； （2）小组成员共同合作进行实验； （3）评估实验过程，总结实验结论； 学情展示： 阳光展示，秀出精彩！ 展示方式：抽签定展示小组及评价小组； 展示内容：（1）展示实验过程； （2）展示实验结论； 评价实验过程中有待改进的地方及建议； 学情展示 实验 探究二力平衡条件 猜想： 两个力的大小可能要相等 两个力的方向可能要相反 两个力可能要在一条直线上 两个力应该在同一物体上 实验方法：改变物体受到的两个力的三要素，当物体处于静止时，二力平衡。 装置仍如上图，但在两边的绳套上挂等重的钩码。放开塑料板后，塑料板将 。 如图，在两边的绳套上挂不等重的钩码。放开塑料板，塑料板 。 滑向一边 保持平衡 实验一 实验二 实验一 实验二 在实验一和实验二中： 物体在水平方向所受二力的情况 运动状态是否改变 大小 方向 是否在一条直线上 不相等 相反 在同一条直线上 改变 相等 相反 在同一条直线上