【最新整理版】鲁教版语文八上第11课《海燕》课件2.ppt

;资料宝库;　　　长篇小说《母亲》描绘了无产阶级波澜壮阔的革命斗争，塑造了共产党员工人巴维尔和革命母亲尼洛芙娜的感人形象，被公认为是世界文学史上崭新的、社会主义现实主义文学的奠基作品。;资料宝库;资料宝库;预习内容 ;　　　1901正是俄国1905年革命前夕，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。高尔基在彼得堡，参加俄国作家协会为了纪念农奴解放40周年而举行的特别会议，发表了尖锐的演说。接着又参加了学生示威游行，目睹了沙皇宪警对学生的血腥镇压。他还在一些作家和社会活动家联名写的抗议沙皇政府暴行的公开信上签了名。;　　　高尔基根据自己在彼得堡的经历，结合当时的革命斗争形势，写成了一篇带有象征意义的短篇小说“幻想曲”《春天的旋律》，在文中高尔基把鸟儿加以“人格化”，而且对其中某些鸟儿加上官衔和称号，用来??刺俄国社会各阶级的代表人物和抨击沙皇统治，在当时是无法发表的。;　　　高尔基原想在莫斯科的《信使报》上发表，但遭到审查当局的否决。高尔基又立即把这篇小说寄给彼得堡的《生活》杂志，也同样遭到审查当局的否决。但其结尾《海燕之歌》却被单独发表在当年四月号的《生活》杂志上。;　　　这是由于沙皇审查当局“漏审的疏忽”。《生活》杂志主编波塞曾这样回忆说：“《海燕》是经过审查官叶拉庚事先审查后发表的，但他没有看出它有什么革命性的东西。”审查当局不久就发现“漏审的疏忽”所造成的严重错误，下令查封了《生活》杂志。;　　　《海燕》当时是不胫而走，以各种形式传遍全俄国，被引用进革命传单，被编印在国外出版的革命诗歌集中。高尔基本人真正成了革命暴风雨来临前的海燕，他不仅宣告，而且还召唤革命暴风雨的来临。正因为这样，沙皇宪警当局对他采取了种种迫害，当年四月间把他逮捕关进监狱。但俄国革命的风暴却更加猛烈了。;　　　散文诗是一种文学的体裁，它是富有诗意的散文。外观上是散文，使用的是散体语言，但从本质上看它属于诗。;特点一：篇幅短小，不分行，不押韵，但具有浓郁的抒情色彩，充满诗的意境，有内在的音乐美和节奏感。 特点二：内容的跳跃性，以凝炼的语言营造诗情画意。 特点三：多用象征、暗示等手法扩大内容和容量。散文诗运用象征，往往是通篇的运用。;　　象征是把事物形象化和人格化，易与比喻、拟人混淆。象征是一种表现方法，一般是就篇章而言的；而比喻则是修辞方法，只表现在具体的句子上，不在篇章上。 象征与借喻都使事物形象化了。但象征是赋予事物一定意义，对托义之物须做细致描写和刻画，而借喻是建筑在相似的基础上，无须描写和刻画。;　　　象征的作用： （1）把作者要说而不愿直说的托义于物，以增强文章的表现力； （2）帮助作家把想说而不能说的话，巧妙地告诉给读者。;导学过程;1、给下列红色字注音 精灵（　　） 呻吟?（ 　 　 ） ???? 胆怯（　　） 翡翠（　　） ??? 蜿蜒（ 　　 ） 蠢笨（　　） 　 恐吓（　　） 飞沬（　　） 　 碎末（　　） 深渊（ 　　） 　 号叫 （ ） ;2、解释下列词语的意思：（查字典或资料） 呻吟: 胆怯: 翡翠: 号叫: 蜿蜒: 渴望： 预言： ;2、解释下列词语的意思：（查字典或资料） 呻吟:因痛苦而发出的声音。 胆怯:胆小畏缩。 翡翠:一种名贵的半透明的翠绿色的硬玉。本文用来比喻海浪。 号叫:拖长声音大声叫唤。本文形容海燕的极度欢乐。 蜿蜒:蛇类爬行的样子。 渴望：迫切的希望。 预言：预先说出（将来要发生的事情）。;1.“海燕”俄文中有“ ”或“ ”的意思。 2.高尔基， 作家。他的长篇小说《母亲》是社会主义现实主义的奠基作。自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》中主人公是 。 3.本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌” 4.文学体裁一般分为散文、诗歌、戏剧、小说。本文体裁是 。;⑴海燕象征着当时俄国社会中哪些人?为什么？;2.本文的线索是什么？;多种形式诵读课文;(第一节);朗读要领;朗读要领;朗读要领;朗读要领;朗读要领;;“朗诵之星”评选现场;再次浏览课文并完成下列任务。 ①文中作者共描绘了大自然中的哪些事物。把他们圈出来。 ②划出描写海燕的语句。 ③课文按照暴风雨到来的顺序可以分为几幅画面。;①文中作者共描绘了大自然中的哪些事物。 ②课文按照暴风雨到来的顺序可以分为几幅画面。 ;;⑵海燕在暴风雨来临之前的表现有什么样的变化。这种变化说明了什么？;　　“渴望—迎接 —呼唤” ，随着暴风雨的来临海燕变得更敏捷、更勇猛、更富有战斗力。那时马克思主义已在俄国人民中广泛传播，无产阶级革命先驱──海燕在险恶环境中用马克思主