纸船和风筝课件部编本第23课.ppt

国学诵读 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（《渭城曲》王维） 海内存知己，天涯若比邻。（《送杜少府之任蜀州》王勃） 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（《别董大》高适） 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（《赠汪伦》李白） 走进中华传统文化 岁寒知松柏 忠难见交情 让往昔快乐常在 愿今日友谊永存 路遥知马力，日久见人心。 本文讲的是松鼠和小熊之间发生的感人的友情故事，告诉我们：人与人交往需要建立友谊，并且要共同维护友谊的道理。 1.默读课文，试着不出声。 点拨：默读时，我们要做到：不发声读，不动嘴唇；不用手指着读；还要边读边思考。开始学习默读时，有人常常伴有小声读，嘴唇不停地动，这是借助读出的声音领会意思。这不要紧，不过要逐渐纠正。 2.猜猜下面加点字的读音。和同学们交流一下你是怎么猜出来的。你用这些方法还认识了哪些字？ 风筝 松鼠 树枝 抓住 哭 祝你幸福 参考答案： 筝（zhēng） 鼠（shǔ） 枝（zhī） 抓（zhuā） 哭（kū） 幸（xìng） 点拨：因为筝、枝、抓都是形声字，我用读半边的方法来认识这些字的。比如：筝是形声字，它的下部读音是zhēng，所以这个字的读音也是zhēng。枝也是形声字，它的右边是支，所以这个字读音是zhī。我用这种方法还认识了：请、清、情、晴等。鼠是象形字，它的字形就像一只老鼠，所以它的读音是shǔ。我用这种方法还认识了：日、月、火等字。哭是会意字。从甲骨文的字形看，就像中间一个人在嚎啕大哭，所以读音是kū。 3.读一读，比一比。 纸船漂到了小熊家门口。 纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 风筝飘到了松鼠家门口。 风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。 参考答案：第一组：第一个句子只是说纸船漂到小熊家门口这件事，句子不生动。第二句加上“漂呀漂”这个短语，是的句子在意思不变的基础上变得更加生动活泼。 第二组：第一个句子只是说风筝飘到松鼠门口这件事，句子不生动。第二句加上“飘呀飘”这个短语，是的句子在意思不变的基础上变得更加生动活泼。 4.选做：小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你替他写一写吧。 示例：我愿意和好，让我们继续做朋友吧。 一、把加点字的音节补充完整。 sh____　　 zh____ p____　　 老鼠　　　 折飞机　　　 漂流 x____　　 y____　 q____　　 幸运 愿望 取笑 ． ． ． ． ． ． ǔ é iāo ìng uàn ǔ 二、看拼音写词语我最棒。 zhānɡ kāi zhǐ chuán dàn yuàn bāo zā qìnɡ zhù zhuā zhù 张 开 纸 船 但 愿 包 扎 庆 祝 抓 住 三、我会选。 漂　　　飘 1.五星红旗迎风（　　）扬。 2.小纸船在水里 （　　）。 3.树叶顺水（　　）走。 4.柳条随风（　　）动。 飘 漂 漂 飘 四、照样子写句子。 例：松鼠和小熊是好朋友。 1.______和______是好朋友。 例：小熊很难过。松鼠也很难过。 小熊和松鼠都很难过。 2.小明是小学生。小云也是小学生。 __________________________________________。 例：如果你愿意和好，就放一只风筝吧！ 3.如果_______________，就_________________！ 我 李芳 小明和小云都是小学生 你想奶奶了 去看看她吧 * * * * * * * * * * 飘荡： 愿意： 连忙： 理解词语 随风飘动。 造句：欢乐的歌声在校园的上空飘荡着。 助动词。认为符合自己的心愿而同意（做某事）。 造句：你愿意和我们一起去春游吗？ 赶紧，急忙。 造句：老奶奶一上车，乘客们连忙让座。 飘荡 飘扬 都是随风飘动的意思。 两个词的适用范围不同：飘扬适用于较轻的物体；飘荡使用范围较广。 1.五星红旗迎风飘扬。 2.愉快的笑声在空中飘荡。 辨析词语 相同点： 不同点： 造 句： 边读边想，给课文分段。 课文写的是什么事？ 松鼠和小熊通过纸船和风筝成了好朋友，有一天松鼠和小熊因为一点小事吵了一架之后，他们表现出的内心的失落和难忍的痛苦，后来他们修补了“裂缝”重新和好。 1．选一选，在正确的拼音后面打“√”。 松鼠(shǔ　sǔ) 　　　 漂(pāo　 piāo)来　　　幸(xìn　 xìng)福 愿(yàn　 yuàn)意　　 取(qǔ　 qǚ)下 √ √ √ √ √ 2．根据拼音写词语。